代課條怎么寫呢？？
我想請問一下，代課條怎<愛尬聊_頭條百科>么寫啊，在線等！
唐智超 2021-04-29 20:56 一、各省市小學教師招聘條件是不同的，以2016年天津市河北區(qū)小學教師招聘要求為例，招聘條件：1、遵紀守法，品行端正。熱愛教師職業(yè)，能為人師表。積極進取，樂于奉獻。2、具有教師資格證。3、本科及以上學歷的應屆及往屆畢業(yè)生(教學經歷較長，教學經驗豐富的?？埔部?。4、本市及外地戶口均可。5、身體條件符合工作要求。6、有一定教學經驗或教學經歷的優(yōu)先考慮。二、招考單位招聘條件以具體招考公告為準，考試公告一般發(fā)布在當地人力資源與人事考試網站，考試政策可以電話咨詢招考單位，以單位回復為準。
y****i1 2021-04-29 21:03 如果你想成為代課教師，前提是那個學校正緊缺你的科目的老師。這樣的情況下你只需要和這個學校的領導，最好是主抓教學的領導取得，簡單介紹下你的情況。確定面試的日期，在面試時，穿著要講究一點，好好備課，把試講做好。除了試講，還要回答好領導或者專家教師提出的問題。然后就可以簽合約。在現在的情況下，建議你有條件的話還是不要做代課教師，還是要考編制。因為代課教師是學校的臨時工。
大永 2021-04-29 21:05 親，你好很高興回答你的問題《窗前的氣球》教學目標： 知識目標：認識7個字,會寫8個字,會用“可愛的”“高興地”寫句子,正確、流利、有感情地朗讀課文.情感目標：體會同學之間的真摯情感,懂得珍惜友情.能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力.教學準備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片教學過程： 一、創(chuàng)設情境1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們,你們看,今天的黑板上多了什么?你們喜歡氣球嗎?為什么?2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂,它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜,想知道他是誰嗎?（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課.二、初讀課文1、誰來讀讀課題?（多好聽的聲音,像銀鈴一樣.）一起讀讀吧!2、讀了課題,你想知道什么?3、是的,老師也想知道,就讓我們來讀讀課文吧,請同學們把書打開到105頁,聽老師范讀課文,注意：要聽準字音.4、聽了這個故事,你知道了什么?有病的小朋友是誰?出示“科”（氣球卡片貼黑板上）一起讀,這個字你想怎樣記?關于這個字,還有一個有趣的小故事呢,想聽嗎?先告訴老師,“禾”字代表什么?禾苗長大了是什么?在很早很早以前,人們沒有稱量谷子重量的工具,就了明了一種斗,后來人們發(fā)現用斗來稱量谷子的重量比較的準確,也比較的科學.記住了嗎?“科”字還可以怎樣用?出示“亞”,一起讀,老師告訴你們一個小秘密,“亞”字是一個象形字,我們一起來看看它的演變過程：“亞”最開始表示一塊不完整的方形的田地,四邊都缺少一塊,后來變成了這樣,線條比較的清晰,然后就越來越象現在的漢字了,所以“亞”的意思是：不是最好的,是第二好的,你會組詞嗎?三、隨文識字1、課文中還有許多的生字寶寶,想不想和它們交朋友啊?用自己喜歡的方式來讀讀課文,如果遇到不認識的字,可以請教老師,也可以請教小伙伴,還可以請教書上的大楓葉.（我發(fā)現你們會學習了,邊讀邊畫,這是一個學習的好方法.）2、課文讀的很認真,生字你們認識了嗎?就和你的小伙伴用識字魔方來讀讀這些字吧.3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的,也想和你們一起讀一讀,可以嗎?我們來開火車,我先開.前兩組小朋友讀的聲音洪亮,也都讀對了,老師想加大難度,兩個人一起來當火車司機,試一試.4、生字讀的是真不錯,那下面就讓我們在課文中理解理解這些字.（1）誰愿意讀一讀課文的第一自然節(jié)?其他同學想一想,你知道了什么?（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什么是傳染病?（2）所以科利亞只能一個人躺在病床上,科利亞的心情怎樣?你是從課文中的哪句話看出來的?出示“呆”,誰能結合字形來說一說呆是什么意思?從這個字足可以看出科利亞沒意思極了,誰能試著讀出這種語氣.強調“靜靜”“呆呆”和最后一個問句.（3）就在科利亞一個人躺在病床上發(fā)呆的時候,發(fā)生了一件什么事?誰來讀讀第三自然節(jié).氣球是怎樣飄上來的?誰來表演一下,老師來給你配音.他表演的怎么樣?你們知道“搖搖擺擺”是什么意思了嗎?（4）氣球飄了上來,這是怎么回事?誰來讀讀第四自然段,其他同學想一想,氣球是什么樣子的?誰還能用“可愛的”說一句話?看到了這個可愛的紅氣球,科利亞想到了誰?找出書中句子.既然是猜測的,為什么會這么肯定是米沙呢?你體會到了什么?（同學之間的深厚友誼）想像一下,科利亞此時的心情怎樣?帶著這種心情來讀這一自然節(jié).（5）“窗前的氣球”代表了什么?自由讀第五自然節(jié),和小伙伴說一說.出示“逗”組詞,用“高興地”說一句話.5、齊讀黑板上的生字.四、寫字1、“始”觀察,這個字怎樣寫才能既美觀又規(guī)范?范寫,練寫,評價.2、自己寫“亞”字.五、擴展1、看你們寫的這樣認真,老師再和你們玩一個小游戲,打氣球.只要你能把藏在氣球后面的新詞讀對,氣球就會飄走.2、你在生活中有沒有見到過這些字?3、這節(jié)課你們不僅學會了這么多的生字和新詞,你們也收獲了科利亞和他的伙伴之間的友誼,老師也祝愿你們在以后的生活中也能找到這樣的好朋友.答案正確，望及時采納！祝你生活愉快，么么噠！
宋習政 2021-04-29 21:06 首先要具備教師資格證；普通話證；大專以上畢業(yè)文憑，中學要有大學以上文憑。 然后報名參加地方教育局招收教師的考試，考試合格，就具備當教師的資格。 最后要到所去學校，由這所學校來考核，這很關鍵，當這學校認為你教課等方面能力符合他們學校需要的要求，錄取你了，在你工作一年后合格了，才可以轉正，那時就ok了。
張敏 2021-04-29 21:07 申請代課教師，首先有需求才能去申請，一般學校招聘臨時代課教師，不需要申請，只要他們有需求，你就可以去應聘。經過他們的考核、面試合格者即可簽訂聘用合同。其實申請挺簡單：寫寫你為什么要當代課教師，你有什么資質。符合什么條件等等。例如：我叫某某，今年22歲，畢業(yè)于某某師范大學，本科學歷，中文專業(yè)，具有初中教師資格證書。以前我曾經在某某學校代過課，我喜歡從事教育工作，愿意當一名中學教師。我有能力有信心駕馭中學語文教材，我有能力與學生溝通，我會與學生打成一片，并且管理好班級。我服從學校調配。我希望成為一名代課教師，特此向貴校申請成為你們的代課教師。特此申請。 申請人：某某 年 月 日
張敏 2021-04-29 21:21 主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。2．成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。 今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期
唐智超 2021-04-29 20:56 一、各省市小學教師招聘條件是不同的，以2016年天津市河北區(qū)小學教師招聘要求為例，招聘條件：1、遵紀守法，品行端正。熱愛教師職業(yè)，能為人師表。積極進取，樂于奉獻。2、具有教師資格證。3、本科及以上學歷的應屆及往屆畢業(yè)生(教學經歷較長，教學經驗豐富的?？埔部?。4、本市及外地戶口均可。5、身體條件符合工作要求。6、有一定教學經驗或教學經歷的優(yōu)先考慮。二、招考單位招聘條件以具體招考公告為準，考試公告一般發(fā)布在當地人力資源與人事考試網站，考試政策可以電話咨詢招考單位，以單位回復為準。
y****i1 2021-04-29 21:03 如果你想成為代課教師，前提是那個學校正緊缺你的科目的老師。這樣的情況下你只需要和這個學校的領導，最好是主抓教學的領導取得，簡單介紹下你的情況。確定面試的日期，在面試時，穿著要講究一點，好好備課，把試講做好。除了試講，還要回答好領導或者專家教師提出的問題。然后就可以簽合約。在現在的情況下，建議你有條件的話還是不要做代課教師，還是要考編制。因為代課教師是學校的臨時工。
大永 2021-04-29 21:05 親，你好很高興回答你的問題《窗前的氣球》教學目標： 知識目標：認識7個字,會寫8個字,會用“可愛的”“高興地”寫句子,正確、流利、有感情地朗讀課文.情感目標：體會同學之間的真摯情感,懂得珍惜友情.能力目標：培養(yǎng)學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力.教學準備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片教學過程： 一、創(chuàng)設情境1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們,你們看,今天的黑板上多了什么?你們喜歡氣球嗎?為什么?2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂,它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜,想知道他是誰嗎?（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課.二、初讀課文1、誰來讀讀課題?（多好聽的聲音,像銀鈴一樣.）一起讀讀吧!2、讀了課題,你想知道什么?3、是的,老師也想知道,就讓我們來讀讀課文吧,請同學們把書打開到105頁,聽老師范讀課文,注意：要聽準字音.4、聽了這個故事,你知道了什么?有病的小朋友是誰?出示“科”（氣球卡片貼黑板上）一起讀,這個字你想怎樣記?關于這個字,還有一個有趣的小故事呢,想聽嗎?先告訴老師,“禾”字代表什么?禾苗長大了是什么?在很早很早以前,人們沒有稱量谷子重量的工具,就了明了一種斗,后來人們發(fā)現用斗來稱量谷子的重量比較的準確,也比較的科學.記住了嗎?“科”字還可以怎樣用?出示“亞”,一起讀,老師告訴你們一個小秘密,“亞”字是一個象形字,我們一起來看看它的演變過程：“亞”最開始表示一塊不完整的方形的田地,四邊都缺少一塊,后來變成了這樣,線條比較的清晰,然后就越來越象現在的漢字了,所以“亞”的意思是：不是最好的,是第二好的,你會組詞嗎?三、隨文識字1、課文中還有許多的生字寶寶,想不想和它們交朋友啊?用自己喜歡的方式來讀讀課文,如果遇到不認識的字,可以請教老師,也可以請教小伙伴,還可以請教書上的大楓葉.（我發(fā)現你們會學習了,邊讀邊畫,這是一個學習的好方法.）2、課文讀的很認真,生字你們認識了嗎?就和你的小伙伴用識字魔方來讀讀這些字吧.3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的,也想和你們一起讀一讀,可以嗎?我們來開火車,我先開.前兩組小朋友讀的聲音洪亮,也都讀對了,老師想加大難度,兩個人一起來當火車司機,試一試.4、生字讀的是真不錯,那下面就讓我們在課文中理解理解這些字.（1）誰愿意讀一讀課文的第一自然節(jié)?其他同學想一想,你知道了什么?（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什么是傳染病?（2）所以科利亞只能一個人躺在病床上,科利亞的心情怎樣?你是從課文中的哪句話看出來的?出示“呆”,誰能結合字形來說一說呆是什么意思?從這個字足可以看出科利亞沒意思極了,誰能試著讀出這種語氣.強調“靜靜”“呆呆”和最后一個問句.（3）就在科利亞一個人躺在病床上發(fā)呆的時候,發(fā)生了一件什么事?誰來讀讀第三自然節(jié).氣球是怎樣飄上來的?誰來表演一下,老師來給你配音.他表演的怎么樣?你們知道“搖搖擺擺”是什么意思了嗎?（4）氣球飄了上來,這是怎么回事?誰來讀讀第四自然段,其他同學想一想,氣球是什么樣子的?誰還能用“可愛的”說一句話?看到了這個可愛的紅氣球,科利亞想到了誰?找出書中句子.既然是猜測的,為什么會這么肯定是米沙呢?你體會到了什么?（同學之間的深厚友誼）想像一下,科利亞此時的心情怎樣?帶著這種心情來讀這一自然節(jié).（5）“窗前的氣球”代表了什么?自由讀第五自然節(jié),和小伙伴說一說.出示“逗”組詞,用“高興地”說一句話.5、齊讀黑板上的生字.四、寫字1、“始”觀察,這個字怎樣寫才能既美觀又規(guī)范?范寫,練寫,評價.2、自己寫“亞”字.五、擴展1、看你們寫的這樣認真,老師再和你們玩一個小游戲,打氣球.只要你能把藏在氣球后面的新詞讀對,氣球就會飄走.2、你在生活中有沒有見到過這些字?3、這節(jié)課你們不僅學會了這么多的生字和新詞,你們也收獲了科利亞和他的伙伴之間的友誼,老師也祝愿你們在以后的生活中也能找到這樣的好朋友.答案正確，望及時采納！祝你生活愉快，么么噠！
宋習政 2021-04-29 21:06 首先要具備教師資格證；普通話證；大專以上畢業(yè)文憑，中學要有大學以上文憑。 然后報名參加地方教育局招收教師的考試，考試合格，就具備當教師的資格。 最后要到所去學校，由這所學校來考核，這很關鍵，當這學校認為你教課等方面能力符合他們學校需要的要求，錄取你了，在你工作一年后合格了，才可以轉正，那時就ok了。
張敏 2021-04-29 21:07 申請代課教師，首先有需求才能去申請，一般學校招聘臨時代課教師，不需要申請，只要他們有需求，你就可以去應聘。經過他們的考核、面試合格者即可簽訂聘用合同。其實申請挺簡單：寫寫你為什么要當代課教師，你有什么資質。符合什么條件等等。例如：我叫某某，今年22歲，畢業(yè)于某某師范大學，本科學歷，中文專業(yè)，具有初中教師資格證書。以前我曾經在某某學校代過課，我喜歡從事教育工作，愿意當一名中學教師。我有能力有信心駕馭中學語文教材，我有能力與學生溝通，我會與學生打成一片，并且管理好班級。我服從學校調配。我希望成為一名代課教師，特此向貴校申請成為你們的代課教師。特此申請。 申請人：某某 年 月 日
張敏 2021-04-29 21:21 主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。轉載：總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，制定計劃總是在個人總結經驗的基礎上進行的。總結的基本要求1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。2．成績和缺點。這是總結的中心?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。 今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等總結的注意事項 1．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。 2．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。 3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。總結的基本格式 1、標題 2、正文 開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。 主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。 結尾：分析問題，明確方向。 3、落款 署名，日期
