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魔卡只差環(huán)球游 2022-03-30 04:30 石魯(1919 - 1982)1919年12月13日生于四川省仁壽縣，原名馮亞衍。中國現(xiàn)代中國畫家。代表作《金瓜》、《打倒封建》、《說理》。徐悲鴻 （1895-1953）現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。代表作品《八駿圖》、《愚公移山》。 齊白石（1864－1957）湖南湘潭人，二十世紀(jì)中國畫藝術(shù)大師，二十世紀(jì)十大書法家，畫家之一，世界文化名人。代表作品《蝦》、《蟹》、《牡丹》、《牽牛花》、《蛙聲十里出山泉》等等 陳逸飛(1946年4月14日-2005年4月10日)生于寧波，浙江鎮(zhèn)海人。1965年畢業(yè)于上海美術(shù)?？茖W(xué)校，進(jìn)入上海畫院油畫雕塑創(chuàng)作室，曾任油畫組負(fù)責(zé)人。1980年旅美后，專注于中國題材油畫的研究和創(chuàng)作。經(jīng)過多年的不懈努力，取得了卓越的成就，成為聞名海內(nèi)外的華人畫家。張大千（1899～1983），1899年(清光緒二十五年己亥)5月10日（農(nóng)歷四月初一），他出生在四川省內(nèi)江縣城郊安良里象鼻嘴堰塘灣的一個(gè)書香門第的家庭。為二十世紀(jì)中國畫壇最為傳奇的國畫大師。代表作《來人吳中三隱》、《石濤山水》、《梅清山水》、《巨然茂林疊嶂圖》。 林風(fēng)眠（1900—1991）現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。代表作《海濱》 關(guān)山月原名關(guān)澤霈，中國現(xiàn)代中國畫家。代表作《嘉陵江碼頭》、《岷江之秋》、《黃河冰封》及《祁連放牧》 劉海栗，原名盤，字季芳，號海翁。祖籍安徽鳳陽，1896年3月生于江蘇常州。早期油畫代表作《夕陽》、《河邊》、《湖光》、《塞納河橋》、《林間信步》、《北京前門》等。太多太多，給你說兩夜也說不完
yangnian01#p#ch 2022-03-30 04:30 《巴托羅繆之夜》，反映天主教對新教屠殺的。《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》，反映1789年法國大革命的。《馬拉之死》，同上。《加萊義民》，反映英法百年戰(zhàn)爭的，不過這個(gè)是個(gè)雕像作品。《？？？》，反映俄國沙皇伊凡用手杖殺死自己親生兒子，又絕望的抱著他的。抱歉作品名字忘記了。《1945年9月9日上午9時(shí)》，反映二戰(zhàn)結(jié)束日本無條件投降簽字儀式的，這個(gè)是國內(nèi)的作品，大家應(yīng)該比較熟悉。其他的還有很多，找找理應(yīng)不難。
King空靈澈 2022-03-30 04:33 今年A考的創(chuàng)作命題是《雨》LZ如果要創(chuàng)作雨，有幾個(gè)思路可供參考：1、下雨的背景配上五顏六色的雨傘，這樣比較積極向上（畫這個(gè)的比較多，能力較弱可以這樣畫，注意把握畫面色調(diào)，使用輕快活潑的顏色，注意雨傘的勾畫和雨滴表現(xiàn)，適合適合水彩筆繪畫，或者版畫）2、雨往往和愁聯(lián)系在一起，所以可以畫人物畫，描繪一個(gè)面部表情憂愁的人撐著傘在雨中駐足凝望。（由于時(shí)間緊張，建議用“人物速寫”或者“美少女漫畫”這兩形式表現(xiàn)，注意人物面部刻畫，和朦朧感背景描繪，適合彩鉛或水彩描繪，個(gè)人推薦彩鉛，主要是容易修改）下面在給猜的命題：《雪》（參考要素：雪人，鏟子，手套，紅圍巾）《夏天的校園》（參考要素：q版太陽公公，微笑的學(xué)生，學(xué)校建筑，濃密的行道樹，樹蔭）《日出》（參考要素：海平線（或者地平線），微波（或者矮矮的房屋，在光線照射下只有黑影）應(yīng)對人物繪畫用：把人看成體塊，頭——球（雞蛋形），脖子——短線軀體——方塊（畫女生時(shí)畫成頭朝下的頭朝下的三角形）腰部——球體（與頭部相比較扁，較?。?/p>臂關(guān)節(jié)（左右手臂與軀體相連的那個(gè)地方）——球（相對頭部特別?。?/p>寸關(guān)節(jié)（月寸字打不出來……）——球相對臂關(guān)節(jié)較小股部（與腿連接的部分)——球體（比較頭部較大，男性比較小，女性較男性大）腿部和手臂表示方法相同（膝蓋和與軀體連接處畫關(guān)節(jié)球）用這些表示人體，看上去就會比較簡單，想象一下各個(gè)關(guān)節(jié)活動的樣子就可以描繪出大致的人各種動作的形態(tài)，接下來就只要把手臂啦，軀體啦畫完整就行，重點(diǎn)放在面部，注意畫人物先畫光的軀體（度娘貌似靜止使用某個(gè)字)，再“穿”衣服。以下是今年A級內(nèi)容和資料（我能想起來的，可能b級內(nèi)容一樣吧）三原色&三間色&互補(bǔ)色（這個(gè)考了不知道多少次了……）繪畫種類（請按不同方法分）透視分為：中國畫的特點(diǎn)中國畫的材料西畫材料中國畫與西畫比較水彩畫的特點(diǎn)重要作品：格爾尼卡牛市蒙娜麗莎思想者開國大典父親加萊義民大衛(wèi)重要人物：書圣&畫圣張擇端徐悲鴻潘天壽達(dá)芬奇畢加索唐朝皇帝的書法作品（枚舉）宋書法家（枚舉）唐書法家（枚舉）（這個(gè)考的次數(shù)比較多）中國古代畫家（枚舉）西方畫家（枚舉）LZ估計(jì)和我同齡，給你開導(dǎo)開導(dǎo)……還有今年是幾號考試？
360U3192723538 2022-03-30 04:43 外國作家意大利畫家拉斐爾 三幅代表作：《西斯廷圣母》《雅典學(xué)院》《巴爾納斯山》達(dá)·芬奇：文藝復(fù)興時(shí)期意大利的偉大美術(shù)家他的代表作《最后的晚餐》、肖像畫《蒙娜麗莎》米開朗琪羅：文藝復(fù)興時(shí)期意大利的雕塑家、畫家、建筑師和詩人代表作:《創(chuàng)世紀(jì)》天頂畫。尚有壁畫《最后的審判》，雕塑《大衛(wèi)》、《摩西》丟勒：宗教改革時(shí)期德國畫家，代表作有《啟示錄》、《亞當(dāng)與夏娃》、《四圣徒》等。列賓：俄國名畫家。他的《伏爾加河纖夫》有一種震撼心靈的力量。米隆：古希臘雕塑家，代表作《擲鐵餅者》最充分體現(xiàn)他的藝術(shù)風(fēng)格。菲狄亞斯：古希臘雕塑家，早期著名作品是建立在雅典衛(wèi)城上的巨大的《雅典娜》銅像，后期名作有《宙斯》。伯拉克西特列斯：古希臘雕塑家，代表作有《維納斯》、《赫爾美斯》和《薩提兒》等。多那太羅：意大利文藝復(fù)興初期的雕塑家，代表作《大衛(wèi)》富有真實(shí)感地表現(xiàn)了基督教傳說中的少年英雄，《格太梅拉達(dá)騎馬像》則體現(xiàn)了理想的英雄典型。呂德：法國浪漫主義雕塑家，著名的巴黎凱旋門上《馬賽曲》浮雕作者。羅丹：法國十九世紀(jì)偉大雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》、《思想者》、《加萊義民》和《巴爾扎克》。 中國作家顧愷之：東晉時(shí)人，有《〈女史箴〉圖》等作品。張僧繇：南朝梁時(shí)人，最善畫龍，相傳有“畫龍點(diǎn)睛，破壁飛去”的神話。閻立本：唐代人，存世的《歷代帝王圖》、《步輦圖》、《蕭翼賺蘭亭圖》，相傳是他的作品。李思訓(xùn)：唐代人，世稱“大李將軍”，存世的《江帆樓閣圖》相傳是他的作品。吳道子：唐代人，擅畫道釋人物，有“畫圣”之稱?！端妥犹焱鯃D》是后人摹仿他的藝術(shù)風(fēng)格創(chuàng)作的。王維：唐代人，作品有《雪溪圖》、《伏生授經(jīng)圖》等。張擇端：北宋畫家，存世的《清明上河圖》是他的代表杰作。趙佶：即宋徽宗，繪畫以精工逼真著稱，存世畫跡有《芙蓉錦雞圖》、《雪江歸棹圖》。米友仁：米芾之子，父子被世稱“大小米”，作品有《云山得意》、《瀟湘奇觀》、《瀟湘白云》等。馬遠(yuǎn)：南宋畫家，作品有《踏歌圖》、《水圖》、《華燈侍宴圖》等。黃公望：元代畫家，畫跡有《富春山居》、《天池石壁》、《九峰雪霽》等。倪瓚：元代畫家，存世作品有《雨后空林》、《梧竹秀石》、《江岸望山》、《漁莊秋霽》等。唐寅：即唐伯虎，明代畫家，他在“明四家”中享有最高的聲譽(yù)。陳洪綬：明代畫家。其繪畫自創(chuàng)風(fēng)格，構(gòu)圖新奇，色彩絢麗，富有裝飾情趣，作品有《水滸葉子》、《西廂記》繡象插圖、《歸去來圖》等。鄭燮：即鄭板橋，清代畫家、書法家、文學(xué)家，善畫蘭竹，具有爽朗挺拔的風(fēng)貌，為“揚(yáng)州八怪”之一。齊白石(1863—1957)：現(xiàn)代偉大畫家、篆刻家、書法家。湖南湘潭人。所作花卉、蟲鳥、人物、山水，都洋溢著對生活的熱愛，顯示了勞動人民的美好愿望和善良的品格。徐悲鴻(1895—1953)：現(xiàn)代杰出畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。解放后任中央美術(shù)學(xué)院院長。素描和人物畫造詣甚深，兼工花鳥、風(fēng)景、走獸，蓬勃有生趣；畫馬筆法奔放，尤見氣勢。
ty_水色天空 2022-03-30 04:51 ·克魯埃（約1485-1540），法國畫家。 弗朗索瓦·克魯埃（約1516-1572），法國畫家，代表作有《出浴貴婦》、《伊麗莎白像》等，他的素描肖像簡練、豪放、別具一格。 弗朗索瓦·布爾坡（1545-1581），法國肖像畫家。 德科爾（年代不祥），法國畫家。 拉圖爾（1593-1652），法國畫家，代表作有《油燈前的馬格達(dá)利娜》、《圣母受教》等，作品筆觸細(xì)膩精確，結(jié)構(gòu)典雅古樸，明暗對比強(qiáng)烈。 普桑（1594-1665），法國畫家，作品多為神話、歷史題材，代表作有《阿爾卡迪亞的牧人》、《詩人的靈感》等，他的畫風(fēng)明朗、和諧，人物端莊、典雅，富有雕塑的形體美。 勃雷拜特（約1598-1650），法國畫家。 洛蘭（1600-1682），法國畫家，以風(fēng)景畫，歷史畫著名，作品有《克利奧佩特拉的出行》、《示巴女王登舟圖》、《歐羅巴被劫》、《裝載上船》等，畫面有透明感，體現(xiàn)光線、大氣和深感。 拉爾日列爾（1656-1746），法國畫家。 柯依貝（1661-1722），法國畫家，作有宗教題材的壁畫等。 華托（1684-1721），法國畫家，“羅可可”繪畫的重要代表人物，畫風(fēng)柔媚纖細(xì)、抒情風(fēng)流，具有現(xiàn)實(shí)主義傾向，作品有《任性的女人》、《向愛情島出發(fā)》、《畫店》等，素描速寫簡潔明快、筆法柔和。 夏爾丹（1699-1779），法國杰出的風(fēng)俗畫家、靜物畫家，他主要描繪下層市民的生活，體現(xiàn)了他的民主思想，作品重視構(gòu)圖和人物精神狀態(tài)的表現(xiàn)，代表作有《午餐前的祈禱》、《洗衣婦》、《廚娘》、《市場歸來》等，色彩豐富柔和，光色協(xié)調(diào)統(tǒng)一，技法深沉有力，他的素描，形體塑造結(jié)實(shí)、空間感強(qiáng)、層次豐富。 拉都爾（1704-1788），法國肖像畫家，作品注重心理狀態(tài)、職業(yè)特征的刻畫、人物性格描寫和思想感情的表達(dá)。 格瑞茲（1725-1805），法國畫家，作品以描寫中下層市民生活和婦女、兒童肖像為主。 弗拉貢納（1732-1806），法國畫家。 烏東（1741-1828），法國杰出雕刻家，以擅長肖像雕刻著名于世，他的作品重視眼神的表現(xiàn)，賦予雕像雄渾和威嚴(yán)，《伏爾泰坐像》是最成功的雕像。 大衛(wèi)（1748-1825），又譯作達(dá)維特，法國杰出畫家，古典主義美術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，作品有《馬拉之死》、《荷拉斯兄弟之誓》、《萊卡米爾夫人》等，畫風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸、氣勢宏偉，他的素描結(jié)實(shí)有力，大膽豪放，富于激情。 普呂東（1758-1823），法國畫家，作品具有古典主義風(fēng)格和浪漫主義色彩，善于刻畫人物感情和追求理想的美，他的素描明暗造型柔和而精巧，風(fēng)格獨(dú)特，造詣很深。 安格爾（1780-1867），法國杰出畫家，古典主義畫派最后的代表人物，代表作有《貝爾擔(dān)像》、《泉》、《土耳其浴場》等，他造型準(zhǔn)確、色彩和諧，肖像畫成就尤為突出，他造型準(zhǔn)確、色彩和諧，肖像畫成就尤為突出，他勤奮不懈、勇于探索，造詣很高，把學(xué)院派素描推向頂峰，尤其重視線描的技巧，用輕柔涌動、精細(xì)、簡練、優(yōu)美生動的線條，合攏形成整體輪廓，產(chǎn)生音樂般的節(jié)奏和韻律感。 熱里柯（1791-1824），又譯作籍里柯、席里柯，法國杰出畫家，浪漫主義藝術(shù)的先軀，創(chuàng)作以當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)為題材，努力探索新的表現(xiàn)方法，代表作有《梅杜薩之筏》、《馬上的近衛(wèi)軍》、《賽馬》等，他的素描多為創(chuàng)作用的寫生習(xí)作，充滿激昂動蕩、熱情洋溢，形體塑造結(jié)實(shí)有力、運(yùn)動感強(qiáng)。 柯羅（1796-1875），法國杰出畫家，以擅長風(fēng)景畫而著稱，他的人物肖像畫有獨(dú)特之處，色調(diào)柔和，感情豐富，代表作有《藍(lán)衣少婦》、《拿鐮刀的農(nóng)婦》、《拈線的意大利少女》等。風(fēng)景畫洋溢著清新的情調(diào)和音樂的氣氛，代表作有《摩特楓丹的回憶》、《風(fēng)中的樹》、《諾布爾的道路》等，畫面意境清幽、生意盎然，他曾提出“面向自然、對景寫生”的口號，把畫分成形、色、情、技四大要素。 德拉克羅瓦（1798-1863），法國杰出畫家，法國美術(shù)史上浪漫主義代表人物，他的代表作有《自由引導(dǎo)著人民》、《但丁的小舟》、《希阿島的屠殺》等，存世的素描、速寫、版畫等有9000余幅，以及具有研究價(jià)值的《日記》，他的作品情緒激昂、色彩絢麗、筆觸豪放，素描作品以跳動的線條和調(diào)子的對比表現(xiàn)了人的生命力。 杜米埃（1808-1879），法國杰出的油畫家、版畫家、漫畫家，是一位民主主義革命者。作有許多揭露當(dāng)時(shí)腐敗政治的諷刺畫，代表作有油畫《三等車廂》、諷刺畫《七月英雄》、《卡岡都亞》等4000余幅，畫風(fēng)明暗對比強(qiáng)烈、線條遒勁，人物刻畫粗獷潑辣，深刻而尖銳，他用流動不動的細(xì)線畫成的素描別具一格，獨(dú)步古今。 羅埃（1812-1867），又譯作盧梭，法國畫家。他主張面向自然，對景寫生，是巴比松畫派第一人，畫風(fēng)真實(shí)動人。 米勒（1814-1875），又譯作米萊，法國杰出畫家，巴比松畫派代表人物，他長期定居在農(nóng)村，創(chuàng)作了許多他熟悉和熱愛的農(nóng)民勤勞樸實(shí)生活的作品，如油畫《拾穗》、《晚鐘》、《播種》農(nóng)村“三部曲”和《扶鋤的農(nóng)夫》、《樵夫之死》、《喂食》、《母與子》等，所畫人物都不強(qiáng)調(diào)面部表情的刻畫，而是以典型有力的姿態(tài)動作，表現(xiàn)對農(nóng)民深厚的感情和對大自然的贊美，由于他長期貧困無錢買材料，作品多為小幅油畫或素描，留世作品2500幅左右，他的素描用筆斷斷續(xù)續(xù)，線條渾厚、純樸、抒情，藝術(shù)語言親切感人。 杜比尼（1817-1878），法國巴比松畫派畫家，作品真實(shí)清新。 夏塞留（1819-1856），法國畫家，代表作有《兩姐妹》等，色彩使用成為浪漫主義者。 庫爾貝（1819-1877），法國杰出畫家，現(xiàn)實(shí)主義畫派的著名領(lǐng)袖，他主張藝術(shù)家要面對生活并忠實(shí)地反映它，創(chuàng)作了數(shù)千幅描繪勞動人民生活的作用，代表作有《畫室》、《石工》、《奧南的葬禮》、《篩谷的婦女》等，作品真實(shí)可信，筆觸有力，造型概括，富有表現(xiàn)力，對歐洲19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫產(chǎn)生極大影響。 鮑?。?824-1898），法國風(fēng)景畫家。 夏凡（1824-1898），法國畫家，創(chuàng)作以裝飾壁畫為主，油畫作品有《貧窮的漁夫》等。 畢沙羅（1830-1903），法國印象派畫家，代表作有《推獨(dú)輪車的農(nóng)婦》、《紅屋頂》等，畫風(fēng)樸實(shí)有詩趣。 馬奈（1832-1883），法國印象派畫家，早期畫風(fēng)寫實(shí)，后來注重光與色的表現(xiàn)，作品有《草地上的午餐》、《陽臺上》、《吹笛的小孩》、《奧蘭比亞》、《女神游樂場的酒吧間》等，他筆觸細(xì)膩，人物形象和環(huán)境氣氛表現(xiàn)得很出色，素描多使用毛筆和鋼筆，運(yùn)用筆觸表達(dá)光色。 德加（1834-1917），法國杰出畫家，喜歡描繪各種人物特別是畫芭蕾舞女而著稱，以優(yōu)美的線條和燈光效果相結(jié)合，創(chuàng)作了《芭蕾舞劇院的休息室》、《舞蹈排練》、《舞臺上的舞女》、《賽馬場》等，他善于畫大幅色粉筆畫和速寫，用筆連貫流暢、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、風(fēng)格獨(dú)特精絕，給人們提供了技法上的借鑒。 凡丁·拉多爾（1836-1904），法國畫家，擅長肖像和靜物畫，畫風(fēng)富于音樂感。 西斯萊（1839-1899），法國印象派風(fēng)景畫家，作品有《馬爾港的洪水》、《洛因的水渠》等，作品注重光與色的表現(xiàn)，喜畫河流和樹林。 塞尚（1839-1906），法國后斯印象派畫家，被認(rèn)為是現(xiàn)代西方繪畫的先驅(qū)，“現(xiàn)代藝術(shù)之父”，他追求表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，色彩和造型、節(jié)奏和空間均有新的探索，代表作有油畫《玩紙牌者》、《浴女們》、《打陽傘的女人》、《溫室中的塞尚夫人》、《圣維克多山》、《果盤》等。他認(rèn)為“一切物體都是球形的、圓錐形、圓柱形”，對西方藝術(shù)影響很大，他的靜物畫配置適當(dāng)，色塊艷麗，給人美感，素描作品渾然拙樸、方正大器。 羅丹（1840-1917），是19世紀(jì)法國杰出的最有影響的雕塑家，他敢于創(chuàng)新，走自己的路，作品對歐洲近代雕刻的發(fā)展有巨大影響，代表作有《思想者》、《加萊義民》、《青銅時(shí)代》、《巴爾扎克》等，他的作品情感強(qiáng)烈、風(fēng)格多樣，富有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義特色，心理、性格描寫尤為深刻。羅丹一生留下5000多幅素描，多為構(gòu)思的草圖或速寫，用筆流暢精練、造型準(zhǔn)確有節(jié)奏旋律，看到他對生命精神的解釋，除雕塑和素描作品外，關(guān)于藝術(shù)的見解、評論匯編成《藝術(shù)論》，許多藝術(shù)和美學(xué)觀點(diǎn)有獨(dú)到的真知灼見。 莫奈（1840-1926），法國杰出畫家，印象派的創(chuàng)始人之一，他長斯探索光和空氣對自然界外觀的影響，并多次在不同的時(shí)間和不同的光線下對同一對象作多次描繪，把太陽的光和空氣中的色彩分解出許多明亮的單色在畫面上組合，作出《印象·日出》，“印象派”由此得名，代表作有《睡蓮》、《魯昂大教堂》、《庭院里的女子》等。 雷諾阿（1841-1919），法國杰出畫家，印象派成員之一，以刻畫婦女和兒童的形象著稱，把傳統(tǒng)技法和印象派畫法相結(jié)合，以光和色創(chuàng)造理想的人體美，色彩豐富，生動活潑，畫面柔美，代表作有《包廂》、《秋千》、《珍妮·莎瑪麗肖像》、《浴女》等，素描作品注重于線條的表現(xiàn)，松軟疏散，變化莫測。 高更（1848-1903），法國杰出畫家，后斯印象派成員之一，長期在西太平洋的塔西提島和多米尼加島居住作畫，畫了許多當(dāng)?shù)卦既松畹淖髌?，如《手捧果物的女人》，運(yùn)用大面積色塊對比，但十分協(xié)調(diào)，他追求東方繪畫的線條、響亮的色彩和裝飾風(fēng)格，在造型上高度概括，他的名作《我們從哪兒來？我們是誰？到哪兒去？》就體現(xiàn)他的原始、神秘、裝飾畫風(fēng)，對后來的象征派和野獸派有較大影響。 修拉（1859-1891），法國杰出畫家，“新印象派”重要代表人物，他認(rèn)為印象派表現(xiàn)光色效果的方法還不夠嚴(yán)格，容易出現(xiàn)不透明的灰色，主張禁止在調(diào)色板上調(diào)和顏色，而是運(yùn)用色光混合原理，以不同的單純小色點(diǎn)或色塊排列在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色混合，即所謂“點(diǎn)彩派”，代表作有《大碗島上的星期日》、《馬戲》等，畫面像五彩繽紛的鑲嵌畫，光和色跳動閃耀，他的素描作品也是用色點(diǎn)構(gòu)成，風(fēng)格獨(dú)特。 斯丹倫（1859-1923），法國著名版畫家，作品以畫生活在底層的貧苦人為主，代表作有《未來》、《兩個(gè)洗衣婦》、《小酒店》等。他的素描線條輕松流暢，生活氣息濃郁，其作品對后來的馬蒂斯、畢加索有很大影響。 保爾·西格納（1863-1935），法國畫家。 洛特列克（1864-1901），又譯作勞特累克、法國畫家，畫風(fēng)受德加、高更和日本浮世繪技法影響，自成一格；作品題材多為劇院、馬戲班、咖啡館、妓院等生活情景，代表作有《女丑角莎尤柯》、《在雅室中》、《費(fèi)南多馬戲班的馬術(shù)》等。 瓦拉東（1867-1938），法國女畫家，以畫靜物、風(fēng)景為主，畫風(fēng)色彩深沉，富有個(gè)性。 邦納爾（1867-1947），法國畫家，代表作有《早晨的飯桌》等，畫風(fēng)樸實(shí)、粗獷。 布爾德爾（1869-1929），法國雕刻家，羅丹的助手，代表作有《貝多芬像》、《弓箭手赫拉克勒斯》等，作品粗獷奔放、夸張變形、富有裝飾味，素描作品風(fēng)格獨(dú)特，自成一家。 馬蒂斯（1869-1954），法國杰出畫家，野獸派代表人物，畫風(fēng)以單純的線條和色塊夸張?jiān)煨?，富有野狂和裝飾趣味，代表作有《羅馬尼亞的上裝》、《舞蹈》、《靜物》、《裸女》等，他的“綜合單純化”畫風(fēng)，線條概括完整，流暢自如；他的鋼筆寫生點(diǎn)線呼應(yīng)，疏密對比，富有表現(xiàn)力和獨(dú)創(chuàng)性。 布拉克（1882-1963），法國畫家，早期繪畫抽象，后來轉(zhuǎn)為具體，作品多為靜物和自然風(fēng)景，素描用筆獨(dú)特，靜中有動，富有裝飾性和韻律感。 郁特里羅（1885-1955），法國畫家。 以上都是法國畫家。
360U2931264064 2022-03-30 04:52 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料一 一、基礎(chǔ)知識部分 水彩顏料是用膠水調(diào)制成的分互相滲融等條件，表現(xiàn)出透明感、輕快、濕潤等特有的效果。歐洲十五世紀(jì)水彩畫，作畫時(shí)用水溶解顏料于紙上，利用畫紙的白地和水末始有水彩畫，十八世紀(jì)起在英國發(fā)展為獨(dú)立的畫種。 奠定擦筆水彩畫法用時(shí)裝美女做月份牌的是鄭曼陀。 水粉畫用粉質(zhì)所制顏料(稱水粉顏料或廣告色)和水調(diào)和繪成。顏色一般不透明，運(yùn)用得恰當(dāng)，能兼有厚重和明朗輕快的視覺效果。 明度也稱光度、亮度，一般指某色光對人眼的刺激量而言。反射量越大，物體越明，反射量越小，物體色越暗，前者明度高，后者明度低。在通常情況下決定反射量大小的因素來自光源和固有色兩方面，因此，色彩的明度也具有兩方面的含義1由光源決定，同一色彩在不同強(qiáng)度的光照下明度不同。2在同樣的光線條件下，不同色彩的明度也各不相同。 色彩的情感象征大自然中不同的色彩變化，能使我們成生不同的心理感受。人們在長期的社會生活與實(shí)踐中對不同的色彩也逐漸形成了某些特定的含義、感受和心理反應(yīng)。如在生活中，白色往往給人以純潔、高雅的感覺；綠色象征著生命、青春與和平；黃色、紅色給人以華貴、熱情、溫暖的感覺；藍(lán)色給人以寧靜、清涼的感受；黑色則往往用來表現(xiàn)莊嚴(yán)、肅穆與深沉的情感。 色彩的冷暖色彩的另暖傾向也稱為“色性”。色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。暖色：紅、橙、黃色使人聯(lián)想到太陽、火焰成生溫暖的感覺，這類顏色被稱為暖色。 冷色：藍(lán)、藍(lán)綠，籃紫色使人聯(lián)想到冰雪、大海，給人一種寒冷的感覺，人們把這類顏色成為冷色。 工藝美術(shù)以實(shí)用和陳設(shè)為目的，利用一定的物質(zhì)材料和工藝技術(shù)，按照美的原則設(shè)計(jì)制造的物質(zhì)產(chǎn)品，叫工藝美術(shù)。工藝美術(shù)品剔紅牡丹紋蓋碗-明青銅奔馬-東漢半山類型甕-馬家窯文化虎座鳥形鼓架-戰(zhàn)國黃花梨嵌楠木寶座-明瑪瑙葵花式帶托杯-清唐三彩寶相花盤粉彩鏤空轉(zhuǎn)心瓶-乾隆竹絲編織提籃-清欣賞工藝美術(shù)品造型美、材質(zhì)美、彩色美、裝飾美、工藝美怎樣欣賞工藝美術(shù)作品： 造型美美的法則運(yùn)用得體，結(jié)構(gòu)、比例勻稱，外形及輪廓線優(yōu)美，體現(xiàn)時(shí)代精神。 材質(zhì)美通過巧妙設(shè)計(jì)加工體現(xiàn)材料質(zhì)地的美感。 色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感。 裝飾美工藝美術(shù)品圖案裝飾美，如雕花、彩繪等。 工藝美制作技巧精致或具有特殊風(fēng)格而給予人的美感。 明清著名四大名繡蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡。 彩陶中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，.以色彩、圖飾與造型相結(jié)合，反映遠(yuǎn)古時(shí)期各部落的文化面貌，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。 仰韶文化半坡類型和廟底溝類型彩陶藝術(shù)成就最為杰出。 彩陶發(fā)源于黃河流域，多采用魚紋裝飾。 舞蹈紋彩陶盆青海大通孫家寨，馬家窯文化彩陶藝術(shù)杰作 陶器的用途可分為飲食器，炊煮器和儲藏器。 峙峪人和山頂洞人的裝飾品上呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。 中國最古老裝飾品距今約28940年前峙峪人石墨裝飾品 瓦當(dāng)覆于屋頂檐際的一種瓦件。通指半規(guī)或圓形之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常見瓦當(dāng)大多與簡瓦連制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實(shí)用的功能，也富于裝飾美。 粉彩瓷器出現(xiàn)于康熙時(shí)期 唐三彩唐代多彩鉛質(zhì)釉陶產(chǎn)品的概稱。流行于盛唐武則天至中唐開元、天寶時(shí)期。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動物是其中精品。 景泰藍(lán)又掐絲琺瑯，一種瓷銅結(jié)合的獨(dú)特工藝。制作景泰藍(lán)先要用紫銅制胎，再用扁細(xì)的銅絲在銅胎上粘出圖案花紋，然后用色彩不同的琺瑯釉料鑲嵌填充在圖案中。這道工序完成后反復(fù)燒結(jié)，磨光鍍金。俑古代墓葬雕塑的一個(gè)類別。古時(shí)實(shí)行活人殉葬，后以木、石、銅、陶、等不同材料制成的偶人代替，稱為俑。 秦陵兵馬俑三號軍事指揮部 《擊鼓說唱俑》東漢雕塑 《說書俑》四川東漢陶塑 秦陵兵馬俑藝術(shù)特色1以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成宏偉的氣勢。2崇尚寫實(shí)，手法嚴(yán)謹(jǐn)，并注意刻劃人物的精神面貌和性格特點(diǎn)。3妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。 畫像石中國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構(gòu)圖富于變化，藝術(shù)價(jià)值很高。代表作武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。 畫像石萌發(fā)于西漢時(shí)期 秦漢美術(shù)兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是畫像石與畫像磚。 畫像石用途構(gòu)筑墓室、石棺、享祠或石闕的建筑石材。 東漢畫像石山東嘉祥武梁祠 馬踏匈奴西漢霍去病墓前群雕（被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”“為冢象祁連山”）的主體雕刻。作者運(yùn)用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。, 元代永樂宮壁畫,三清殿民間畫工馬君祥等，純陽殿構(gòu)圖采用了連環(huán)畫表現(xiàn)形式。 最古老壁畫墨跡遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺址 青銅器發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫的合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階段用以區(qū)別尊卑等級的器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。 先秦青銅器分類禮器、樂器、兵器、工具及車馬器。 青銅器禮器是統(tǒng)治階級用以區(qū)別尊卑等級器物。是中國美術(shù)史青銅藝術(shù)研究主要對象。 春秋時(shí)代的青銅器蓮鶴方壺有社會大變革時(shí)代藝術(shù)特色。 戰(zhàn)國青銅器杰作湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘。 馬賽克一種鑲嵌藝術(shù)，將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色的嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案的一種表現(xiàn)技法，是實(shí)用性很強(qiáng)的裝飾藝術(shù)。 1.中國寫意畫講究用筆和用墨,用筆包括落筆,行筆,收筆.用墨包括墨色的濃淡，干濕的變化的運(yùn)用。 2.傳統(tǒng)中國畫的基本技法是勾、皴、點(diǎn)、染。 3.繪畫中的色彩美是指統(tǒng)一與變化中的美。 4.色彩的差別大是強(qiáng)烈對比。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的弱對比，在色環(huán)中相隔60度以下。 5.美術(shù)課可以分成繪畫課、手工課、欣賞課，手工課常運(yùn)用剪、刻、挖、粘、接等方法。 6.透視的基本規(guī)律是近大遠(yuǎn)小，可分為成角透視和平行透視。成角透視是指物體的一個(gè)角與畫者相對，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫者相對。 7.要畫好人物物速寫，需要了解人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對形象的記憶和理解。 8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫取景構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置，應(yīng)注意物體在畫面中的位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結(jié)構(gòu)組織形式。 9.剪彩紙的特點(diǎn)是形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。其步驟是起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼 10.三原色是指紅、黃、藍(lán)。三間色是指橙、綠、紫。 11.橙色是由紅和黃組成,綠色是由黃和藍(lán)組成,紫色是由紅和藍(lán)組成的. 12.色彩的三要素是指色彩的明度、純度、色相，明度是指色彩的明暗深淺程度，色相是指色彩的本身面貌，可以通過加白色提高明度，加黑色降低明度。 13.冷色是指藍(lán)、綠等給人涼冷感覺的色彩，曖色是指紅橙等給人溫暖感覺的色彩。 14.中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為工筆畫和寫意畫,從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為山水畫、花鳥畫、人物畫。 15.任何物體都可以用立方體、圓柱體、圓錐體、球體四類基本形體去概括。 16.素描的基本調(diào)子是三大面五調(diào)子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。 17.美術(shù)字可分為宋體、黑體、變體三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細(xì)基本相等。 18.多帶帶紋樣是指與四周無聯(lián)系的紋樣，它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。 19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為對稱式和均衡式兩種。 20.將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。 21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。 22.對稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。 22.成人的身高為7.5個(gè)頭長,少年為6個(gè)頭長。 23.“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭從發(fā)際到眉間，中庭從眉間到鼻尖，下庭從鼻尖到下下巴 24.素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。 25.以畫馬見長的畫家是徐悲鴻，以畫蝦見長的畫家是齊白石，以畫竹見長的畫家是鄭板橋。 26.山水畫的方法:組織山水畫的方法有近景有遠(yuǎn)景,就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫。遠(yuǎn)景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。山水畫的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫近景或主要景物。再畫遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。 27.點(diǎn) 線 面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。 28.常用的設(shè)計(jì)花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。 29.常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。 30.學(xué)習(xí)染紙時(shí)要一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美?/p> 31.外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會變得近大遠(yuǎn)小。 32.年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一。 33.裝置藝術(shù)是選擇一些現(xiàn)成的物品，組合起來，在一個(gè)新的標(biāo)題下，呈現(xiàn)出新的形象。 34.用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時(shí)，一般近處色彩偏暖，遠(yuǎn)處偏冷，近處色彩鮮艷，遠(yuǎn)處灰暗，近處色彩筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處筆觸柔和些。 35.自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨(dú)特的藝術(shù)形象。 36.現(xiàn)代繪畫設(shè)計(jì)，更是廣泛運(yùn)用簡化、變形。 37.扇面有扇形、圓形等形狀。 38.世界上第一架動力飛機(jī)是美國萊特兄弟研制成功的。多數(shù)飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾、起落等裝置組成。 39.人類原始衣服和住所都和穿編有關(guān)，用多種材料編織的東西，有時(shí)它們是生活用品，有時(shí)它們卻成為藝術(shù)佳作。 40.黃色很明亮，藍(lán)色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。 41.純度是指色彩純凈的程度。 42.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹(jǐn)嚴(yán)，S形構(gòu)圖流動，對角線構(gòu)圖爽利。 43.動物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。 44.版面設(shè)計(jì)就像畫畫的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少生氣。 45.以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)、與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶。 46.非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感。 47..所有的陶藝作品的坯體應(yīng)該是空心的，并要有一個(gè)通氣孔。制陶的過程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。 48.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍(lán)、綠、紫是冷色。 49.立紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作方法與繩線浮雕基本相同，只是粘貼造型的材料改用了紙條。 50..制作紙版的常用材料有：棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布，以及各種不同的紙張等。 51.綜合紙版畫是利用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技法，融合各種有肌理的什物材料，綜合運(yùn)用在同一印制底版上，表現(xiàn)出更為活潑、奇特的藝術(shù)效果的紙版品種。 52.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。 53.夜晚、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。晚霞、秋景、豐收的田野……大多是暖色調(diào)的，傳達(dá)出熱情和溫馨。 54.荷蘭畫家埃舍爾的《引水渠》描繪的是渠水倒流的奇妙景象。 55.我國唐代有很多有名的陶藝作品如：《三彩天王傭》、《男舞傭》 56.素描造型的基本要素有：形與體——形既物體的平面形狀，體既物體的體積。形體與體面——體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。線與面——相生相依的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與形體——結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。 二．作品作家部分 1.中國： 祖孫四代——劉文西 地道戰(zhàn)——羅工柳暗花明 劉少奇和安源礦工——候一民 毛澤東走遍全國——李琦 夯歌——王文彬 潑墨山水——張大千 對蝦圖——齊白石 祖國萬歲——齊白石 峽江行——陸儼少 山雨初收——李可染 群馬——徐悲鴻 暮韻圖——李可染 黃山——劉海粟 祖國萬歲——齊白石 大紅花——林風(fēng)眠 水仙、荷——潘天壽 三峽晨曦——周琳 艱苦歲月——潘鶴 父親——羅中立 舞蹈——-葉淺予 漓江春雨——李可染 巫峽清秋——張大千 青銅奔馬——東漢時(shí)期 清明上河圖——（宋代）張擇端 開國大典——董希文 貨郎圖——（宋朝）李嵩 齊白石像——吳作人 千里江山圖——王希孟 南昌起義——黎冰鴻 2.外國： 向日葵——凡高——荷蘭 莫納麗薩——達(dá).分奇(意大利) 椅中圣母——拉斐爾 ——意大利 睡蓮——莫奈——法 伏爾加河上的纖夫——列賓(俄國) 兒子保羅像——畢加索(西班牙 阿爾的吊橋——凡高——荷蘭 松樹林之晨——希施金——俄國花 羅馬尼亞式的襯衫——馬蒂斯（法） 加萊義民——羅丹（法）（雕塑） 雪峰，三月——列維坦——俄國 椅子上的桃——馬蒂斯（法） 少女和桃子——謝洛夫——俄國 在陽臺上——雷諾阿（法） 喂食——米勒——法 面包——珂勒惠支（德國） 晨——西涅夫——法 馬格麗特公主——委拉斯凱茲（西班牙） 新鮮的鯡魚——密萊司（英國） 大衛(wèi)——米開朗基羅（意大利）（雕塑） 農(nóng)舍后院——柯羅——法 國王和王后——摩爾（英國）（雕塑） 椅中圣母——拉斐爾 蒙那麗莎——達(dá)芬奇（意大利） 阿爾的吊橋——凡高 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料二 一、簡答題 1、小學(xué)教育的性質(zhì)是什么？ 是基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育，又是普及教育。 2、義務(wù)教育是什么？ 義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定的對適齡兒童和青少年實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育。 3、小學(xué)教育的普及性具體含義是什么？ 小學(xué)教育的普及性有兩層含義。一指國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)教育。二是要求所有的教育工作者對所有的入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，教師要愛護(hù)、關(guān)心、教育每個(gè)學(xué)生，使之全體都能夠健康地成長。 4、基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？ 一是各項(xiàng)教育任務(wù)的要求是基本的、初步的、淺近的，是小學(xué)生可接受的；二是凡要求學(xué)生掌握的，必須是扎實(shí)、牢固的；這樣的基礎(chǔ)才是堅(jiān)實(shí)的。 5、小學(xué)體育有哪些作用？ 促進(jìn)學(xué)生身體成長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生掌握體育知識，學(xué)會體育鍛煉；促進(jìn)德育與美育；幫助學(xué)生恢復(fù)和放松。 6、小學(xué)德育的內(nèi)容是什么？ 小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。 7、小學(xué)生的基本特征是什么？ 小學(xué)生是有待發(fā)展的、獨(dú)特的個(gè)體；小學(xué)生是教育的客體；小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；小學(xué)生有著“向師性”和“背師性”特征；小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心。 8、什么是向師性？ 在教育教學(xué)中小學(xué)生一方面有著“向師性”，即，大部分小學(xué)生都尊重、崇敬教師，樂意接受教師教導(dǎo)，希望得到教師的注意、關(guān)懷和鼓勵(lì)，都希望教師能夠熱情認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育他們。 9、什么是背師性？ 小學(xué)生具有不接受教育的傾向和與教師的教育活動并不完全協(xié)調(diào)一致的“背師性”，這主要是因?yàn)槊總€(gè)小學(xué)生自身存在的生理上、心理上和文化上各方面的“獨(dú)立性”。 10、什么是皮格馬利翁效應(yīng)？ 又稱期望效應(yīng)。家長或教師對孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子可能會有更大的進(jìn)步，反之，如果主觀認(rèn)定自己的孩子或?qū)W生天生愚笨，難以造就，孩子的積極性和創(chuàng)造性就難以發(fā)揮。 11、課程的定義是什么？ 課程就是受教育者在教育者的引導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織安排的。從目前而言，“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)更加符合我國小學(xué)課程改革和發(fā)展的需要。 12、多元智能理論的主要內(nèi)容是什么？ 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德?加德納于上世紀(jì)80年代提出了多元智能理論。加德納認(rèn)為，智力并非像傳統(tǒng)智力定義所說的那樣是以語言、數(shù)理或邏輯推理等能力為核心、以整合方式存在的一種智力，而是彼此相互獨(dú)立、以多元方式存在的一組智力。人除了言語──語言智力和邏輯──數(shù)理智力兩種基本智力以外，還有視覺──空間智力、音樂──節(jié)奏智力、身體──運(yùn)動智力、人際交往智力、自我內(nèi)省智力、自然觀察智力和存在智力。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生不同程度上擁有上述9種智能，智能之間的不同組合表現(xiàn)出了個(gè)體之間的智力差異。 13、什么是診斷性評價(jià)？ 又稱準(zhǔn)備性評價(jià)，是在教學(xué)活動開始之前進(jìn)行的評價(jià)，是對教學(xué)活動的準(zhǔn)備。 14、什么是終結(jié)性評價(jià)？ 又稱結(jié)果評價(jià)，是在某一相對完整的教學(xué)階段結(jié)束后對整個(gè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度做出結(jié)論的評價(jià)。 15、什么是學(xué)科課程？ 所謂“學(xué)科課程”，是以文化知識（科學(xué)、道德、藝術(shù)）為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科。學(xué)科課程是最古老、適用范圍最廣的課程類型，是間接感知和學(xué)習(xí)的課程。 16、什么是經(jīng)驗(yàn)課程？ 也稱為“活動課程”“生活課程”、“兒童中心課程”，是以兒童的主體性活動的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。 17、什么是分科課程？ 是一種單學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性。 18、什么是顯性課程？ 即通常的學(xué)校課程，是指明確的、事先編制的課程，也稱常規(guī)課程或正式課程。 19、小學(xué)德育具有什么作用？ 促進(jìn)學(xué)生形成健全的道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想意識；幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理。 20、什么是教學(xué)？ 廣義的教學(xué)，泛指人類社會中一切經(jīng)驗(yàn)的傳授和獲得的活動。它的特點(diǎn)是能者為師，不拘形式、方法、場合、內(nèi)容。例如“父傳子”、“師傳徒”等。 狹義的教學(xué)，則指的是在學(xué)校教育中，教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。在這一活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時(shí)，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。通常，這種教學(xué)活動帶有目的性、組織性和計(jì)劃性。我們這里所講的，主要是狹義的教學(xué)。 21、什么是常模參照測試？ 是指以某一團(tuán)體在考試中達(dá)到的平均成績?yōu)閰⒄拯c(diǎn)的考試或測驗(yàn)。 22、什么是目標(biāo)參照測試？ 與常模參照測試相對，是以某項(xiàng)測驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為參照點(diǎn)的考試或測驗(yàn)。 23、關(guān)于百分制，人們說法不一，有的贊揚(yáng)，有的貶低。請閱讀如下關(guān)于百分制的辯護(hù)與批判意見，說說你的觀點(diǎn)。 贊成意見： 1. 百分制提供了一種評定學(xué)生學(xué)業(yè)成就的比較客觀的方法； 2.百分制可作為分班、組或高一級學(xué)校錄取時(shí)考慮的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 3．百分成績?yōu)榻處熖岣呓虒W(xué)效益提供反饋。 4.百分成績使學(xué)生知道自己學(xué)得怎樣，并激勵(lì)自己今后努力學(xué)習(xí)； 5．學(xué)校教育從本質(zhì)上說就是追求學(xué)術(shù)優(yōu)異，百分制就是鑒別學(xué)術(shù)成就的典型代表； 6．百分制是一種歷史悠久的評價(jià)傳統(tǒng)； 7．能做到定量分析，便于統(tǒng)計(jì)； 8．可精確地計(jì)算學(xué)生的成績。 反對意見： 1．對學(xué)生的表現(xiàn)作出全面的評定需要采用多種方式； 2．教師往往被困在要考試的內(nèi)容上，結(jié)果是考試導(dǎo)致課程； 3．考試的壓力抑制了教師的創(chuàng)造性，導(dǎo)致對習(xí)得過程的輕視； 4．學(xué)生需要不同方面的信息反饋，應(yīng)該包括認(rèn)知和非認(rèn)知兩方面； 5．學(xué)校應(yīng)該綜合評定學(xué)生的隊(duì)知、社會、個(gè)性、道德的領(lǐng)域； 6．在目前把分?jǐn)?shù)當(dāng)作一種圖騰的社會氣候下，還是少提為好 7．不能知道學(xué)生的成績在集體中所處的位置； 8．不同科目的原始分?jǐn)?shù)沒有可比性。 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，視學(xué)生答題情況而定。 24、試以你上的一節(jié)課為例，分析你運(yùn)用了哪些教學(xué)原則，效果如何？有哪些需要改進(jìn)的地方？ 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，視學(xué)生答題情況而定。
魔卡只差環(huán)球游 2022-03-30 04:30 石魯(1919 - 1982)1919年12月13日生于四川省仁壽縣，原名馮亞衍。中國現(xiàn)代中國畫家。代表作《金瓜》、《打倒封建》、《說理》。徐悲鴻 （1895-1953）現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。代表作品《八駿圖》、《愚公移山》。 齊白石（1864－1957）湖南湘潭人，二十世紀(jì)中國畫藝術(shù)大師，二十世紀(jì)十大書法家，畫家之一，世界文化名人。代表作品《蝦》、《蟹》、《牡丹》、《牽牛花》、《蛙聲十里出山泉》等等 陳逸飛(1946年4月14日-2005年4月10日)生于寧波，浙江鎮(zhèn)海人。1965年畢業(yè)于上海美術(shù)?？茖W(xué)校，進(jìn)入上海畫院油畫雕塑創(chuàng)作室，曾任油畫組負(fù)責(zé)人。1980年旅美后，專注于中國題材油畫的研究和創(chuàng)作。經(jīng)過多年的不懈努力，取得了卓越的成就，成為聞名海內(nèi)外的華人畫家。張大千（1899～1983），1899年(清光緒二十五年己亥)5月10日（農(nóng)歷四月初一），他出生在四川省內(nèi)江縣城郊安良里象鼻嘴堰塘灣的一個(gè)書香門第的家庭。為二十世紀(jì)中國畫壇最為傳奇的國畫大師。代表作《來人吳中三隱》、《石濤山水》、《梅清山水》、《巨然茂林疊嶂圖》。 林風(fēng)眠（1900—1991）現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。代表作《海濱》 關(guān)山月原名關(guān)澤霈，中國現(xiàn)代中國畫家。代表作《嘉陵江碼頭》、《岷江之秋》、《黃河冰封》及《祁連放牧》 劉海栗，原名盤，字季芳，號海翁。祖籍安徽鳳陽，1896年3月生于江蘇常州。早期油畫代表作《夕陽》、《河邊》、《湖光》、《塞納河橋》、《林間信步》、《北京前門》等。太多太多，給你說兩夜也說不完
yangnian01#p#ch 2022-03-30 04:30 《巴托羅繆之夜》，反映天主教對新教屠殺的。《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》，反映1789年法國大革命的。《馬拉之死》，同上。《加萊義民》，反映英法百年戰(zhàn)爭的，不過這個(gè)是個(gè)雕像作品。《？？？》，反映俄國沙皇伊凡用手杖殺死自己親生兒子，又絕望的抱著他的。抱歉作品名字忘記了。《1945年9月9日上午9時(shí)》，反映二戰(zhàn)結(jié)束日本無條件投降簽字儀式的，這個(gè)是國內(nèi)的作品，大家應(yīng)該比較熟悉。其他的還有很多，找找理應(yīng)不難。
King空靈澈 2022-03-30 04:33 今年A考的創(chuàng)作命題是《雨》LZ如果要創(chuàng)作雨，有幾個(gè)思路可供參考：1、下雨的背景配上五顏六色的雨傘，這樣比較積極向上（畫這個(gè)的比較多，能力較弱可以這樣畫，注意把握畫面色調(diào)，使用輕快活潑的顏色，注意雨傘的勾畫和雨滴表現(xiàn)，適合適合水彩筆繪畫，或者版畫）2、雨往往和愁聯(lián)系在一起，所以可以畫人物畫，描繪一個(gè)面部表情憂愁的人撐著傘在雨中駐足凝望。（由于時(shí)間緊張，建議用“人物速寫”或者“美少女漫畫”這兩形式表現(xiàn)，注意人物面部刻畫，和朦朧感背景描繪，適合彩鉛或水彩描繪，個(gè)人推薦彩鉛，主要是容易修改）下面在給猜的命題：《雪》（參考要素：雪人，鏟子，手套，紅圍巾）《夏天的校園》（參考要素：q版太陽公公，微笑的學(xué)生，學(xué)校建筑，濃密的行道樹，樹蔭）《日出》（參考要素：海平線（或者地平線），微波（或者矮矮的房屋，在光線照射下只有黑影）應(yīng)對人物繪畫用：把人看成體塊，頭——球（雞蛋形），脖子——短線軀體——方塊（畫女生時(shí)畫成頭朝下的頭朝下的三角形）腰部——球體（與頭部相比較扁，較?。?/p>臂關(guān)節(jié)（左右手臂與軀體相連的那個(gè)地方）——球（相對頭部特別?。?/p>寸關(guān)節(jié)（月寸字打不出來……）——球相對臂關(guān)節(jié)較小股部（與腿連接的部分)——球體（比較頭部較大，男性比較小，女性較男性大）腿部和手臂表示方法相同（膝蓋和與軀體連接處畫關(guān)節(jié)球）用這些表示人體，看上去就會比較簡單，想象一下各個(gè)關(guān)節(jié)活動的樣子就可以描繪出大致的人各種動作的形態(tài)，接下來就只要把手臂啦，軀體啦畫完整就行，重點(diǎn)放在面部，注意畫人物先畫光的軀體（度娘貌似靜止使用某個(gè)字)，再“穿”衣服。以下是今年A級內(nèi)容和資料（我能想起來的，可能b級內(nèi)容一樣吧）三原色&三間色&互補(bǔ)色（這個(gè)考了不知道多少次了……）繪畫種類（請按不同方法分）透視分為：中國畫的特點(diǎn)中國畫的材料西畫材料中國畫與西畫比較水彩畫的特點(diǎn)重要作品：格爾尼卡牛市蒙娜麗莎思想者開國大典父親加萊義民大衛(wèi)重要人物：書圣&畫圣張擇端徐悲鴻潘天壽達(dá)芬奇畢加索唐朝皇帝的書法作品（枚舉）宋書法家（枚舉）唐書法家（枚舉）（這個(gè)考的次數(shù)比較多）中國古代畫家（枚舉）西方畫家（枚舉）LZ估計(jì)和我同齡，給你開導(dǎo)開導(dǎo)……還有今年是幾號考試？
360U3192723538 2022-03-30 04:43 外國作家意大利畫家拉斐爾 三幅代表作：《西斯廷圣母》《雅典學(xué)院》《巴爾納斯山》達(dá)·芬奇：文藝復(fù)興時(shí)期意大利的偉大美術(shù)家他的代表作《最后的晚餐》、肖像畫《蒙娜麗莎》米開朗琪羅：文藝復(fù)興時(shí)期意大利的雕塑家、畫家、建筑師和詩人代表作:《創(chuàng)世紀(jì)》天頂畫。尚有壁畫《最后的審判》，雕塑《大衛(wèi)》、《摩西》丟勒：宗教改革時(shí)期德國畫家，代表作有《啟示錄》、《亞當(dāng)與夏娃》、《四圣徒》等。列賓：俄國名畫家。他的《伏爾加河纖夫》有一種震撼心靈的力量。米隆：古希臘雕塑家，代表作《擲鐵餅者》最充分體現(xiàn)他的藝術(shù)風(fēng)格。菲狄亞斯：古希臘雕塑家，早期著名作品是建立在雅典衛(wèi)城上的巨大的《雅典娜》銅像，后期名作有《宙斯》。伯拉克西特列斯：古希臘雕塑家，代表作有《維納斯》、《赫爾美斯》和《薩提兒》等。多那太羅：意大利文藝復(fù)興初期的雕塑家，代表作《大衛(wèi)》富有真實(shí)感地表現(xiàn)了基督教傳說中的少年英雄，《格太梅拉達(dá)騎馬像》則體現(xiàn)了理想的英雄典型。呂德：法國浪漫主義雕塑家，著名的巴黎凱旋門上《馬賽曲》浮雕作者。羅丹：法國十九世紀(jì)偉大雕塑家，代表作有《青銅時(shí)代》、《思想者》、《加萊義民》和《巴爾扎克》。 中國作家顧愷之：東晉時(shí)人，有《〈女史箴〉圖》等作品。張僧繇：南朝梁時(shí)人，最善畫龍，相傳有“畫龍點(diǎn)睛，破壁飛去”的神話。閻立本：唐代人，存世的《歷代帝王圖》、《步輦圖》、《蕭翼賺蘭亭圖》，相傳是他的作品。李思訓(xùn)：唐代人，世稱“大李將軍”，存世的《江帆樓閣圖》相傳是他的作品。吳道子：唐代人，擅畫道釋人物，有“畫圣”之稱?！端妥犹焱鯃D》是后人摹仿他的藝術(shù)風(fēng)格創(chuàng)作的。王維：唐代人，作品有《雪溪圖》、《伏生授經(jīng)圖》等。張擇端：北宋畫家，存世的《清明上河圖》是他的代表杰作。趙佶：即宋徽宗，繪畫以精工逼真著稱，存世畫跡有《芙蓉錦雞圖》、《雪江歸棹圖》。米友仁：米芾之子，父子被世稱“大小米”，作品有《云山得意》、《瀟湘奇觀》、《瀟湘白云》等。馬遠(yuǎn)：南宋畫家，作品有《踏歌圖》、《水圖》、《華燈侍宴圖》等。黃公望：元代畫家，畫跡有《富春山居》、《天池石壁》、《九峰雪霽》等。倪瓚：元代畫家，存世作品有《雨后空林》、《梧竹秀石》、《江岸望山》、《漁莊秋霽》等。唐寅：即唐伯虎，明代畫家，他在“明四家”中享有最高的聲譽(yù)。陳洪綬：明代畫家。其繪畫自創(chuàng)風(fēng)格，構(gòu)圖新奇，色彩絢麗，富有裝飾情趣，作品有《水滸葉子》、《西廂記》繡象插圖、《歸去來圖》等。鄭燮：即鄭板橋，清代畫家、書法家、文學(xué)家，善畫蘭竹，具有爽朗挺拔的風(fēng)貌，為“揚(yáng)州八怪”之一。齊白石(1863—1957)：現(xiàn)代偉大畫家、篆刻家、書法家。湖南湘潭人。所作花卉、蟲鳥、人物、山水，都洋溢著對生活的熱愛，顯示了勞動人民的美好愿望和善良的品格。徐悲鴻(1895—1953)：現(xiàn)代杰出畫家、美術(shù)教育家。江蘇宜興人。解放后任中央美術(shù)學(xué)院院長。素描和人物畫造詣甚深，兼工花鳥、風(fēng)景、走獸，蓬勃有生趣；畫馬筆法奔放，尤見氣勢。
ty_水色天空 2022-03-30 04:51 ·克魯埃（約1485-1540），法國畫家。 弗朗索瓦·克魯埃（約1516-1572），法國畫家，代表作有《出浴貴婦》、《伊麗莎白像》等，他的素描肖像簡練、豪放、別具一格。 弗朗索瓦·布爾坡（1545-1581），法國肖像畫家。 德科爾（年代不祥），法國畫家。 拉圖爾（1593-1652），法國畫家，代表作有《油燈前的馬格達(dá)利娜》、《圣母受教》等，作品筆觸細(xì)膩精確，結(jié)構(gòu)典雅古樸，明暗對比強(qiáng)烈。 普桑（1594-1665），法國畫家，作品多為神話、歷史題材，代表作有《阿爾卡迪亞的牧人》、《詩人的靈感》等，他的畫風(fēng)明朗、和諧，人物端莊、典雅，富有雕塑的形體美。 勃雷拜特（約1598-1650），法國畫家。 洛蘭（1600-1682），法國畫家，以風(fēng)景畫，歷史畫著名，作品有《克利奧佩特拉的出行》、《示巴女王登舟圖》、《歐羅巴被劫》、《裝載上船》等，畫面有透明感，體現(xiàn)光線、大氣和深感。 拉爾日列爾（1656-1746），法國畫家。 柯依貝（1661-1722），法國畫家，作有宗教題材的壁畫等。 華托（1684-1721），法國畫家，“羅可可”繪畫的重要代表人物，畫風(fēng)柔媚纖細(xì)、抒情風(fēng)流，具有現(xiàn)實(shí)主義傾向，作品有《任性的女人》、《向愛情島出發(fā)》、《畫店》等，素描速寫簡潔明快、筆法柔和。 夏爾丹（1699-1779），法國杰出的風(fēng)俗畫家、靜物畫家，他主要描繪下層市民的生活，體現(xiàn)了他的民主思想，作品重視構(gòu)圖和人物精神狀態(tài)的表現(xiàn)，代表作有《午餐前的祈禱》、《洗衣婦》、《廚娘》、《市場歸來》等，色彩豐富柔和，光色協(xié)調(diào)統(tǒng)一，技法深沉有力，他的素描，形體塑造結(jié)實(shí)、空間感強(qiáng)、層次豐富。 拉都爾（1704-1788），法國肖像畫家，作品注重心理狀態(tài)、職業(yè)特征的刻畫、人物性格描寫和思想感情的表達(dá)。 格瑞茲（1725-1805），法國畫家，作品以描寫中下層市民生活和婦女、兒童肖像為主。 弗拉貢納（1732-1806），法國畫家。 烏東（1741-1828），法國杰出雕刻家，以擅長肖像雕刻著名于世，他的作品重視眼神的表現(xiàn)，賦予雕像雄渾和威嚴(yán)，《伏爾泰坐像》是最成功的雕像。 大衛(wèi)（1748-1825），又譯作達(dá)維特，法國杰出畫家，古典主義美術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者，作品有《馬拉之死》、《荷拉斯兄弟之誓》、《萊卡米爾夫人》等，畫風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸、氣勢宏偉，他的素描結(jié)實(shí)有力，大膽豪放，富于激情。 普呂東（1758-1823），法國畫家，作品具有古典主義風(fēng)格和浪漫主義色彩，善于刻畫人物感情和追求理想的美，他的素描明暗造型柔和而精巧，風(fēng)格獨(dú)特，造詣很深。 安格爾（1780-1867），法國杰出畫家，古典主義畫派最后的代表人物，代表作有《貝爾擔(dān)像》、《泉》、《土耳其浴場》等，他造型準(zhǔn)確、色彩和諧，肖像畫成就尤為突出，他造型準(zhǔn)確、色彩和諧，肖像畫成就尤為突出，他勤奮不懈、勇于探索，造詣很高，把學(xué)院派素描推向頂峰，尤其重視線描的技巧，用輕柔涌動、精細(xì)、簡練、優(yōu)美生動的線條，合攏形成整體輪廓，產(chǎn)生音樂般的節(jié)奏和韻律感。 熱里柯（1791-1824），又譯作籍里柯、席里柯，法國杰出畫家，浪漫主義藝術(shù)的先軀，創(chuàng)作以當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)為題材，努力探索新的表現(xiàn)方法，代表作有《梅杜薩之筏》、《馬上的近衛(wèi)軍》、《賽馬》等，他的素描多為創(chuàng)作用的寫生習(xí)作，充滿激昂動蕩、熱情洋溢，形體塑造結(jié)實(shí)有力、運(yùn)動感強(qiáng)。 柯羅（1796-1875），法國杰出畫家，以擅長風(fēng)景畫而著稱，他的人物肖像畫有獨(dú)特之處，色調(diào)柔和，感情豐富，代表作有《藍(lán)衣少婦》、《拿鐮刀的農(nóng)婦》、《拈線的意大利少女》等。風(fēng)景畫洋溢著清新的情調(diào)和音樂的氣氛，代表作有《摩特楓丹的回憶》、《風(fēng)中的樹》、《諾布爾的道路》等，畫面意境清幽、生意盎然，他曾提出“面向自然、對景寫生”的口號，把畫分成形、色、情、技四大要素。 德拉克羅瓦（1798-1863），法國杰出畫家，法國美術(shù)史上浪漫主義代表人物，他的代表作有《自由引導(dǎo)著人民》、《但丁的小舟》、《希阿島的屠殺》等，存世的素描、速寫、版畫等有9000余幅，以及具有研究價(jià)值的《日記》，他的作品情緒激昂、色彩絢麗、筆觸豪放，素描作品以跳動的線條和調(diào)子的對比表現(xiàn)了人的生命力。 杜米埃（1808-1879），法國杰出的油畫家、版畫家、漫畫家，是一位民主主義革命者。作有許多揭露當(dāng)時(shí)腐敗政治的諷刺畫，代表作有油畫《三等車廂》、諷刺畫《七月英雄》、《卡岡都亞》等4000余幅，畫風(fēng)明暗對比強(qiáng)烈、線條遒勁，人物刻畫粗獷潑辣，深刻而尖銳，他用流動不動的細(xì)線畫成的素描別具一格，獨(dú)步古今。 羅埃（1812-1867），又譯作盧梭，法國畫家。他主張面向自然，對景寫生，是巴比松畫派第一人，畫風(fēng)真實(shí)動人。 米勒（1814-1875），又譯作米萊，法國杰出畫家，巴比松畫派代表人物，他長期定居在農(nóng)村，創(chuàng)作了許多他熟悉和熱愛的農(nóng)民勤勞樸實(shí)生活的作品，如油畫《拾穗》、《晚鐘》、《播種》農(nóng)村“三部曲”和《扶鋤的農(nóng)夫》、《樵夫之死》、《喂食》、《母與子》等，所畫人物都不強(qiáng)調(diào)面部表情的刻畫，而是以典型有力的姿態(tài)動作，表現(xiàn)對農(nóng)民深厚的感情和對大自然的贊美，由于他長期貧困無錢買材料，作品多為小幅油畫或素描，留世作品2500幅左右，他的素描用筆斷斷續(xù)續(xù)，線條渾厚、純樸、抒情，藝術(shù)語言親切感人。 杜比尼（1817-1878），法國巴比松畫派畫家，作品真實(shí)清新。 夏塞留（1819-1856），法國畫家，代表作有《兩姐妹》等，色彩使用成為浪漫主義者。 庫爾貝（1819-1877），法國杰出畫家，現(xiàn)實(shí)主義畫派的著名領(lǐng)袖，他主張藝術(shù)家要面對生活并忠實(shí)地反映它，創(chuàng)作了數(shù)千幅描繪勞動人民生活的作用，代表作有《畫室》、《石工》、《奧南的葬禮》、《篩谷的婦女》等，作品真實(shí)可信，筆觸有力，造型概括，富有表現(xiàn)力，對歐洲19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫產(chǎn)生極大影響。 鮑?。?824-1898），法國風(fēng)景畫家。 夏凡（1824-1898），法國畫家，創(chuàng)作以裝飾壁畫為主，油畫作品有《貧窮的漁夫》等。 畢沙羅（1830-1903），法國印象派畫家，代表作有《推獨(dú)輪車的農(nóng)婦》、《紅屋頂》等，畫風(fēng)樸實(shí)有詩趣。 馬奈（1832-1883），法國印象派畫家，早期畫風(fēng)寫實(shí)，后來注重光與色的表現(xiàn)，作品有《草地上的午餐》、《陽臺上》、《吹笛的小孩》、《奧蘭比亞》、《女神游樂場的酒吧間》等，他筆觸細(xì)膩，人物形象和環(huán)境氣氛表現(xiàn)得很出色，素描多使用毛筆和鋼筆，運(yùn)用筆觸表達(dá)光色。 德加（1834-1917），法國杰出畫家，喜歡描繪各種人物特別是畫芭蕾舞女而著稱，以優(yōu)美的線條和燈光效果相結(jié)合，創(chuàng)作了《芭蕾舞劇院的休息室》、《舞蹈排練》、《舞臺上的舞女》、《賽馬場》等，他善于畫大幅色粉筆畫和速寫，用筆連貫流暢、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、風(fēng)格獨(dú)特精絕，給人們提供了技法上的借鑒。 凡丁·拉多爾（1836-1904），法國畫家，擅長肖像和靜物畫，畫風(fēng)富于音樂感。 西斯萊（1839-1899），法國印象派風(fēng)景畫家，作品有《馬爾港的洪水》、《洛因的水渠》等，作品注重光與色的表現(xiàn)，喜畫河流和樹林。 塞尚（1839-1906），法國后斯印象派畫家，被認(rèn)為是現(xiàn)代西方繪畫的先驅(qū)，“現(xiàn)代藝術(shù)之父”，他追求表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，色彩和造型、節(jié)奏和空間均有新的探索，代表作有油畫《玩紙牌者》、《浴女們》、《打陽傘的女人》、《溫室中的塞尚夫人》、《圣維克多山》、《果盤》等。他認(rèn)為“一切物體都是球形的、圓錐形、圓柱形”，對西方藝術(shù)影響很大，他的靜物畫配置適當(dāng)，色塊艷麗，給人美感，素描作品渾然拙樸、方正大器。 羅丹（1840-1917），是19世紀(jì)法國杰出的最有影響的雕塑家，他敢于創(chuàng)新，走自己的路，作品對歐洲近代雕刻的發(fā)展有巨大影響，代表作有《思想者》、《加萊義民》、《青銅時(shí)代》、《巴爾扎克》等，他的作品情感強(qiáng)烈、風(fēng)格多樣，富有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義特色，心理、性格描寫尤為深刻。羅丹一生留下5000多幅素描，多為構(gòu)思的草圖或速寫，用筆流暢精練、造型準(zhǔn)確有節(jié)奏旋律，看到他對生命精神的解釋，除雕塑和素描作品外，關(guān)于藝術(shù)的見解、評論匯編成《藝術(shù)論》，許多藝術(shù)和美學(xué)觀點(diǎn)有獨(dú)到的真知灼見。 莫奈（1840-1926），法國杰出畫家，印象派的創(chuàng)始人之一，他長斯探索光和空氣對自然界外觀的影響，并多次在不同的時(shí)間和不同的光線下對同一對象作多次描繪，把太陽的光和空氣中的色彩分解出許多明亮的單色在畫面上組合，作出《印象·日出》，“印象派”由此得名，代表作有《睡蓮》、《魯昂大教堂》、《庭院里的女子》等。 雷諾阿（1841-1919），法國杰出畫家，印象派成員之一，以刻畫婦女和兒童的形象著稱，把傳統(tǒng)技法和印象派畫法相結(jié)合，以光和色創(chuàng)造理想的人體美，色彩豐富，生動活潑，畫面柔美，代表作有《包廂》、《秋千》、《珍妮·莎瑪麗肖像》、《浴女》等，素描作品注重于線條的表現(xiàn)，松軟疏散，變化莫測。 高更（1848-1903），法國杰出畫家，后斯印象派成員之一，長期在西太平洋的塔西提島和多米尼加島居住作畫，畫了許多當(dāng)?shù)卦既松畹淖髌?，如《手捧果物的女人》，運(yùn)用大面積色塊對比，但十分協(xié)調(diào)，他追求東方繪畫的線條、響亮的色彩和裝飾風(fēng)格，在造型上高度概括，他的名作《我們從哪兒來？我們是誰？到哪兒去？》就體現(xiàn)他的原始、神秘、裝飾畫風(fēng)，對后來的象征派和野獸派有較大影響。 修拉（1859-1891），法國杰出畫家，“新印象派”重要代表人物，他認(rèn)為印象派表現(xiàn)光色效果的方法還不夠嚴(yán)格，容易出現(xiàn)不透明的灰色，主張禁止在調(diào)色板上調(diào)和顏色，而是運(yùn)用色光混合原理，以不同的單純小色點(diǎn)或色塊排列在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色混合，即所謂“點(diǎn)彩派”，代表作有《大碗島上的星期日》、《馬戲》等，畫面像五彩繽紛的鑲嵌畫，光和色跳動閃耀，他的素描作品也是用色點(diǎn)構(gòu)成，風(fēng)格獨(dú)特。 斯丹倫（1859-1923），法國著名版畫家，作品以畫生活在底層的貧苦人為主，代表作有《未來》、《兩個(gè)洗衣婦》、《小酒店》等。他的素描線條輕松流暢，生活氣息濃郁，其作品對后來的馬蒂斯、畢加索有很大影響。 保爾·西格納（1863-1935），法國畫家。 洛特列克（1864-1901），又譯作勞特累克、法國畫家，畫風(fēng)受德加、高更和日本浮世繪技法影響，自成一格；作品題材多為劇院、馬戲班、咖啡館、妓院等生活情景，代表作有《女丑角莎尤柯》、《在雅室中》、《費(fèi)南多馬戲班的馬術(shù)》等。 瓦拉東（1867-1938），法國女畫家，以畫靜物、風(fēng)景為主，畫風(fēng)色彩深沉，富有個(gè)性。 邦納爾（1867-1947），法國畫家，代表作有《早晨的飯桌》等，畫風(fēng)樸實(shí)、粗獷。 布爾德爾（1869-1929），法國雕刻家，羅丹的助手，代表作有《貝多芬像》、《弓箭手赫拉克勒斯》等，作品粗獷奔放、夸張變形、富有裝飾味，素描作品風(fēng)格獨(dú)特，自成一家。 馬蒂斯（1869-1954），法國杰出畫家，野獸派代表人物，畫風(fēng)以單純的線條和色塊夸張?jiān)煨?，富有野狂和裝飾趣味，代表作有《羅馬尼亞的上裝》、《舞蹈》、《靜物》、《裸女》等，他的“綜合單純化”畫風(fēng)，線條概括完整，流暢自如；他的鋼筆寫生點(diǎn)線呼應(yīng)，疏密對比，富有表現(xiàn)力和獨(dú)創(chuàng)性。 布拉克（1882-1963），法國畫家，早期繪畫抽象，后來轉(zhuǎn)為具體，作品多為靜物和自然風(fēng)景，素描用筆獨(dú)特，靜中有動，富有裝飾性和韻律感。 郁特里羅（1885-1955），法國畫家。 以上都是法國畫家。
360U2931264064 2022-03-30 04:52 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料一 一、基礎(chǔ)知識部分 水彩顏料是用膠水調(diào)制成的分互相滲融等條件，表現(xiàn)出透明感、輕快、濕潤等特有的效果。歐洲十五世紀(jì)水彩畫，作畫時(shí)用水溶解顏料于紙上，利用畫紙的白地和水末始有水彩畫，十八世紀(jì)起在英國發(fā)展為獨(dú)立的畫種。 奠定擦筆水彩畫法用時(shí)裝美女做月份牌的是鄭曼陀。 水粉畫用粉質(zhì)所制顏料(稱水粉顏料或廣告色)和水調(diào)和繪成。顏色一般不透明，運(yùn)用得恰當(dāng)，能兼有厚重和明朗輕快的視覺效果。 明度也稱光度、亮度，一般指某色光對人眼的刺激量而言。反射量越大，物體越明，反射量越小，物體色越暗，前者明度高，后者明度低。在通常情況下決定反射量大小的因素來自光源和固有色兩方面，因此，色彩的明度也具有兩方面的含義1由光源決定，同一色彩在不同強(qiáng)度的光照下明度不同。2在同樣的光線條件下，不同色彩的明度也各不相同。 色彩的情感象征大自然中不同的色彩變化，能使我們成生不同的心理感受。人們在長期的社會生活與實(shí)踐中對不同的色彩也逐漸形成了某些特定的含義、感受和心理反應(yīng)。如在生活中，白色往往給人以純潔、高雅的感覺；綠色象征著生命、青春與和平；黃色、紅色給人以華貴、熱情、溫暖的感覺；藍(lán)色給人以寧靜、清涼的感受；黑色則往往用來表現(xiàn)莊嚴(yán)、肅穆與深沉的情感。 色彩的冷暖色彩的另暖傾向也稱為“色性”。色彩的冷暖是指人通過視覺對色彩的感受，這種感受是人們在長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。暖色：紅、橙、黃色使人聯(lián)想到太陽、火焰成生溫暖的感覺，這類顏色被稱為暖色。 冷色：藍(lán)、藍(lán)綠，籃紫色使人聯(lián)想到冰雪、大海，給人一種寒冷的感覺，人們把這類顏色成為冷色。 工藝美術(shù)以實(shí)用和陳設(shè)為目的，利用一定的物質(zhì)材料和工藝技術(shù)，按照美的原則設(shè)計(jì)制造的物質(zhì)產(chǎn)品，叫工藝美術(shù)。工藝美術(shù)品剔紅牡丹紋蓋碗-明青銅奔馬-東漢半山類型甕-馬家窯文化虎座鳥形鼓架-戰(zhàn)國黃花梨嵌楠木寶座-明瑪瑙葵花式帶托杯-清唐三彩寶相花盤粉彩鏤空轉(zhuǎn)心瓶-乾隆竹絲編織提籃-清欣賞工藝美術(shù)品造型美、材質(zhì)美、彩色美、裝飾美、工藝美怎樣欣賞工藝美術(shù)作品： 造型美美的法則運(yùn)用得體，結(jié)構(gòu)、比例勻稱，外形及輪廓線優(yōu)美，體現(xiàn)時(shí)代精神。 材質(zhì)美通過巧妙設(shè)計(jì)加工體現(xiàn)材料質(zhì)地的美感。 色彩美材料自身色彩和附加色彩所具有的共同美感。 裝飾美工藝美術(shù)品圖案裝飾美，如雕花、彩繪等。 工藝美制作技巧精致或具有特殊風(fēng)格而給予人的美感。 明清著名四大名繡蘇繡、粵繡、蜀繡和湘繡。 彩陶中國古代帶有彩繪花紋的陶器。彩繪顏料以赤鐵礦為主，.以色彩、圖飾與造型相結(jié)合，反映遠(yuǎn)古時(shí)期各部落的文化面貌，體現(xiàn)當(dāng)時(shí)審美能力和工藝制作已達(dá)到可觀水平。 仰韶文化半坡類型和廟底溝類型彩陶藝術(shù)成就最為杰出。 彩陶發(fā)源于黃河流域，多采用魚紋裝飾。 舞蹈紋彩陶盆青海大通孫家寨，馬家窯文化彩陶藝術(shù)杰作 陶器的用途可分為飲食器，炊煮器和儲藏器。 峙峪人和山頂洞人的裝飾品上呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。 中國最古老裝飾品距今約28940年前峙峪人石墨裝飾品 瓦當(dāng)覆于屋頂檐際的一種瓦件。通指半規(guī)或圓形之瓦頭。始見于周代，秦漢已趨流行。常見瓦當(dāng)大多與簡瓦連制一起，其瓦背斷面作半筒狀，上有各種動、植物或文字、云紋等圖案紋飾。既有實(shí)用的功能，也富于裝飾美。 粉彩瓷器出現(xiàn)于康熙時(shí)期 唐三彩唐代多彩鉛質(zhì)釉陶產(chǎn)品的概稱。流行于盛唐武則天至中唐開元、天寶時(shí)期。三彩釉以白、黃、綠三種釉色為主，也有少量藍(lán)釉或黑釉。殉葬的俑和駝、馬動物是其中精品。 景泰藍(lán)又掐絲琺瑯，一種瓷銅結(jié)合的獨(dú)特工藝。制作景泰藍(lán)先要用紫銅制胎，再用扁細(xì)的銅絲在銅胎上粘出圖案花紋，然后用色彩不同的琺瑯釉料鑲嵌填充在圖案中。這道工序完成后反復(fù)燒結(jié)，磨光鍍金。俑古代墓葬雕塑的一個(gè)類別。古時(shí)實(shí)行活人殉葬，后以木、石、銅、陶、等不同材料制成的偶人代替，稱為俑。 秦陵兵馬俑三號軍事指揮部 《擊鼓說唱俑》東漢雕塑 《說書俑》四川東漢陶塑 秦陵兵馬俑藝術(shù)特色1以群雕形式出現(xiàn)，利用眾多直立靜止體的重復(fù)，造成宏偉的氣勢。2崇尚寫實(shí)，手法嚴(yán)謹(jǐn)，并注意刻劃人物的精神面貌和性格特點(diǎn)。3妝彩粉飾，繪塑結(jié)合，使形象更為豐富多彩。 畫像石中國古代祠堂、墓室、石闕、石碑、棺槨等石刻裝飾畫。盛行于東漢。其具有繪畫性、雕塑性和建筑性。內(nèi)容廣泛，形式多樣，構(gòu)圖富于變化，藝術(shù)價(jià)值很高。代表作武梁祠畫像、沂南石墓畫像等。 畫像石萌發(fā)于西漢時(shí)期 秦漢美術(shù)兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是畫像石與畫像磚。 畫像石用途構(gòu)筑墓室、石棺、享祠或石闕的建筑石材。 東漢畫像石山東嘉祥武梁祠 馬踏匈奴西漢霍去病墓前群雕（被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”“為冢象祁連山”）的主體雕刻。作者運(yùn)用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍去病在抗擊匈奴戰(zhàn)爭中建樹的奇功。這是具有紀(jì)念碑性質(zhì)的雕刻藝術(shù)作品。, 元代永樂宮壁畫,三清殿民間畫工馬君祥等，純陽殿構(gòu)圖采用了連環(huán)畫表現(xiàn)形式。 最古老壁畫墨跡遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺址 青銅器發(fā)端于黃河流域，是紅銅加錫的合金。分禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四大類。其中禮器是統(tǒng)治階段用以區(qū)別尊卑等級的器物。其品種有鼎、豆、尊、盤、鐘等。 先秦青銅器分類禮器、樂器、兵器、工具及車馬器。 青銅器禮器是統(tǒng)治階級用以區(qū)別尊卑等級器物。是中國美術(shù)史青銅藝術(shù)研究主要對象。 春秋時(shí)代的青銅器蓮鶴方壺有社會大變革時(shí)代藝術(shù)特色。 戰(zhàn)國青銅器杰作湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘。 馬賽克一種鑲嵌藝術(shù)，將小石子、貝類、瓷磚、玻璃片等彩色的嵌片貼在墻面或地板上，繪制成圖案的一種表現(xiàn)技法，是實(shí)用性很強(qiáng)的裝飾藝術(shù)。 1.中國寫意畫講究用筆和用墨,用筆包括落筆,行筆,收筆.用墨包括墨色的濃淡，干濕的變化的運(yùn)用。 2.傳統(tǒng)中國畫的基本技法是勾、皴、點(diǎn)、染。 3.繪畫中的色彩美是指統(tǒng)一與變化中的美。 4.色彩的差別大是強(qiáng)烈對比。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的弱對比，在色環(huán)中相隔60度以下。 5.美術(shù)課可以分成繪畫課、手工課、欣賞課，手工課常運(yùn)用剪、刻、挖、粘、接等方法。 6.透視的基本規(guī)律是近大遠(yuǎn)小，可分為成角透視和平行透視。成角透視是指物體的一個(gè)角與畫者相對，平行透視是指物體的一個(gè)面與畫者相對。 7.要畫好人物物速寫，需要了解人體的大體比例、結(jié)構(gòu)和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對形象的記憶和理解。 8.選取恰當(dāng)?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫取景構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置，應(yīng)注意物體在畫面中的位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結(jié)構(gòu)組織形式。 9.剪彩紙的特點(diǎn)是形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強(qiáng)的裝飾性。其步驟是起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼 10.三原色是指紅、黃、藍(lán)。三間色是指橙、綠、紫。 11.橙色是由紅和黃組成,綠色是由黃和藍(lán)組成,紫色是由紅和藍(lán)組成的. 12.色彩的三要素是指色彩的明度、純度、色相，明度是指色彩的明暗深淺程度，色相是指色彩的本身面貌，可以通過加白色提高明度，加黑色降低明度。 13.冷色是指藍(lán)、綠等給人涼冷感覺的色彩，曖色是指紅橙等給人溫暖感覺的色彩。 14.中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為工筆畫和寫意畫,從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為山水畫、花鳥畫、人物畫。 15.任何物體都可以用立方體、圓柱體、圓錐體、球體四類基本形體去概括。 16.素描的基本調(diào)子是三大面五調(diào)子，三大面是指受光面、背光面、反光面。五調(diào)子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。 17.美術(shù)字可分為宋體、黑體、變體三種。黑體美術(shù)字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細(xì)基本相等。 18.多帶帶紋樣是指與四周無聯(lián)系的紋樣，它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。 19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為對稱式和均衡式兩種。 20.將一分形進(jìn)行有秩序的反復(fù)排列稱為重復(fù)具有一種秩序的美感。 21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。 22.對稱軸或?qū)ΨQ中心兩側(cè)相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。 22.成人的身高為7.5個(gè)頭長,少年為6個(gè)頭長。 23.“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭從發(fā)際到眉間，中庭從眉間到鼻尖，下庭從鼻尖到下下巴 24.素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。 25.以畫馬見長的畫家是徐悲鴻，以畫蝦見長的畫家是齊白石，以畫竹見長的畫家是鄭板橋。 26.山水畫的方法:組織山水畫的方法有近景有遠(yuǎn)景,就可以構(gòu)成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點(diǎn)、染的方法具體刻畫。遠(yuǎn)景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。山水畫的步驟是先根據(jù)醞釀構(gòu)圖，然后再畫近景或主要景物。再畫遠(yuǎn)景或陪襯景物，最后用濃墨點(diǎn)苔或有重點(diǎn)地著色和整理。 27.點(diǎn) 線 面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。 28.常用的設(shè)計(jì)花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。 29.常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。 30.學(xué)習(xí)染紙時(shí)要一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美?/p> 31.外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會變得近大遠(yuǎn)小。 32.年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一。 33.裝置藝術(shù)是選擇一些現(xiàn)成的物品，組合起來，在一個(gè)新的標(biāo)題下，呈現(xiàn)出新的形象。 34.用色彩和筆觸表現(xiàn)空間和距離的感覺時(shí)，一般近處色彩偏暖，遠(yuǎn)處偏冷，近處色彩鮮艷，遠(yuǎn)處灰暗，近處色彩筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處筆觸柔和些。 35.自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨(dú)特的藝術(shù)形象。 36.現(xiàn)代繪畫設(shè)計(jì)，更是廣泛運(yùn)用簡化、變形。 37.扇面有扇形、圓形等形狀。 38.世界上第一架動力飛機(jī)是美國萊特兄弟研制成功的。多數(shù)飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾、起落等裝置組成。 39.人類原始衣服和住所都和穿編有關(guān)，用多種材料編織的東西，有時(shí)它們是生活用品，有時(shí)它們卻成為藝術(shù)佳作。 40.黃色很明亮，藍(lán)色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。 41.純度是指色彩純凈的程度。 42.三角形構(gòu)圖穩(wěn)定，井字形構(gòu)圖謹(jǐn)嚴(yán)，S形構(gòu)圖流動，對角線構(gòu)圖爽利。 43.動物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。 44.版面設(shè)計(jì)就像畫畫的構(gòu)圖，要考慮內(nèi)容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調(diào)樸素的，別缺少生氣。 45.以古代雕刻為主體的非洲藝術(shù)、與西方藝術(shù)、東方藝術(shù)共同構(gòu)成世界藝術(shù)寶庫的三大瑰寶。 46.非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，不單純追求形似，更強(qiáng)調(diào)作品的節(jié)奏感。 47..所有的陶藝作品的坯體應(yīng)該是空心的，并要有一個(gè)通氣孔。制陶的過程分為：練泥、制胚、施釉、燒制。 48.色調(diào)指：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。紅、橙、黃是暖色。藍(lán)、綠、紫是冷色。 49.立紙?jiān)煨偷膭?chuàng)作方法與繩線浮雕基本相同，只是粘貼造型的材料改用了紙條。 50..制作紙版的常用材料有：棉花、窗紗、樹葉、纖維板、帆布，以及各種不同的紙張等。 51.綜合紙版畫是利用拼貼、刻線、貼線、撕揭、揉紙等技法，融合各種有肌理的什物材料，綜合運(yùn)用在同一印制底版上，表現(xiàn)出更為活潑、奇特的藝術(shù)效果的紙版品種。 52.制作紙工作品常用到：剪、折、切割、粘、彎曲、插接等加工制作方法。 53.夜晚、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。晚霞、秋景、豐收的田野……大多是暖色調(diào)的，傳達(dá)出熱情和溫馨。 54.荷蘭畫家埃舍爾的《引水渠》描繪的是渠水倒流的奇妙景象。 55.我國唐代有很多有名的陶藝作品如：《三彩天王傭》、《男舞傭》 56.素描造型的基本要素有：形與體——形既物體的平面形狀，體既物體的體積。形體與體面——體面既物體外表的面向。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。三個(gè)以上的體面匯聚交接成尖角，凸起為“高點(diǎn)”或骨點(diǎn)，凹下去的為“低點(diǎn)”或“伏點(diǎn)”。線與面——相生相依的關(guān)系。結(jié)構(gòu)與形體——結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體是結(jié)構(gòu)的外部呈現(xiàn)。 二．作品作家部分 1.中國： 祖孫四代——劉文西 地道戰(zhàn)——羅工柳暗花明 劉少奇和安源礦工——候一民 毛澤東走遍全國——李琦 夯歌——王文彬 潑墨山水——張大千 對蝦圖——齊白石 祖國萬歲——齊白石 峽江行——陸儼少 山雨初收——李可染 群馬——徐悲鴻 暮韻圖——李可染 黃山——劉海粟 祖國萬歲——齊白石 大紅花——林風(fēng)眠 水仙、荷——潘天壽 三峽晨曦——周琳 艱苦歲月——潘鶴 父親——羅中立 舞蹈——-葉淺予 漓江春雨——李可染 巫峽清秋——張大千 青銅奔馬——東漢時(shí)期 清明上河圖——（宋代）張擇端 開國大典——董希文 貨郎圖——（宋朝）李嵩 齊白石像——吳作人 千里江山圖——王希孟 南昌起義——黎冰鴻 2.外國： 向日葵——凡高——荷蘭 莫納麗薩——達(dá).分奇(意大利) 椅中圣母——拉斐爾 ——意大利 睡蓮——莫奈——法 伏爾加河上的纖夫——列賓(俄國) 兒子保羅像——畢加索(西班牙 阿爾的吊橋——凡高——荷蘭 松樹林之晨——希施金——俄國花 羅馬尼亞式的襯衫——馬蒂斯（法） 加萊義民——羅丹（法）（雕塑） 雪峰，三月——列維坦——俄國 椅子上的桃——馬蒂斯（法） 少女和桃子——謝洛夫——俄國 在陽臺上——雷諾阿（法） 喂食——米勒——法 面包——珂勒惠支（德國） 晨——西涅夫——法 馬格麗特公主——委拉斯凱茲（西班牙） 新鮮的鯡魚——密萊司（英國） 大衛(wèi)——米開朗基羅（意大利）（雕塑） 農(nóng)舍后院——柯羅——法 國王和王后——摩爾（英國）（雕塑） 椅中圣母——拉斐爾 蒙那麗莎——達(dá)芬奇（意大利） 阿爾的吊橋——凡高 中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料二 一、簡答題 1、小學(xué)教育的性質(zhì)是什么？ 是基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育，又是普及教育。 2、義務(wù)教育是什么？ 義務(wù)教育是國家用法律形式規(guī)定的對適齡兒童和青少年實(shí)施一定年限的普及的、強(qiáng)迫的、免費(fèi)的學(xué)校教育。 3、小學(xué)教育的普及性具體含義是什么？ 小學(xué)教育的普及性有兩層含義。一指國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證依照義務(wù)教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能受完九年義務(wù)教育。二是要求所有的教育工作者對所有的入學(xué)兒童負(fù)責(zé)，教師要愛護(hù)、關(guān)心、教育每個(gè)學(xué)生，使之全體都能夠健康地成長。 4、基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？ 一是各項(xiàng)教育任務(wù)的要求是基本的、初步的、淺近的，是小學(xué)生可接受的；二是凡要求學(xué)生掌握的，必須是扎實(shí)、牢固的；這樣的基礎(chǔ)才是堅(jiān)實(shí)的。 5、小學(xué)體育有哪些作用？ 促進(jìn)學(xué)生身體成長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生掌握體育知識，學(xué)會體育鍛煉；促進(jìn)德育與美育；幫助學(xué)生恢復(fù)和放松。 6、小學(xué)德育的內(nèi)容是什么？ 小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。 7、小學(xué)生的基本特征是什么？ 小學(xué)生是有待發(fā)展的、獨(dú)特的個(gè)體；小學(xué)生是教育的客體；小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；小學(xué)生有著“向師性”和“背師性”特征；小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心。 8、什么是向師性？ 在教育教學(xué)中小學(xué)生一方面有著“向師性”，即，大部分小學(xué)生都尊重、崇敬教師，樂意接受教師教導(dǎo)，希望得到教師的注意、關(guān)懷和鼓勵(lì)，都希望教師能夠熱情認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育他們。 9、什么是背師性？ 小學(xué)生具有不接受教育的傾向和與教師的教育活動并不完全協(xié)調(diào)一致的“背師性”，這主要是因?yàn)槊總€(gè)小學(xué)生自身存在的生理上、心理上和文化上各方面的“獨(dú)立性”。 10、什么是皮格馬利翁效應(yīng)？ 又稱期望效應(yīng)。家長或教師對孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子可能會有更大的進(jìn)步，反之，如果主觀認(rèn)定自己的孩子或?qū)W生天生愚笨，難以造就，孩子的積極性和創(chuàng)造性就難以發(fā)揮。 11、課程的定義是什么？ 課程就是受教育者在教育者的引導(dǎo)下所獲得的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是教育者按照一定社會的需求和受教育者的身心發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織安排的。從目前而言，“課程是經(jīng)驗(yàn)”的觀點(diǎn)更加符合我國小學(xué)課程改革和發(fā)展的需要。 12、多元智能理論的主要內(nèi)容是什么？ 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德?加德納于上世紀(jì)80年代提出了多元智能理論。加德納認(rèn)為，智力并非像傳統(tǒng)智力定義所說的那樣是以語言、數(shù)理或邏輯推理等能力為核心、以整合方式存在的一種智力，而是彼此相互獨(dú)立、以多元方式存在的一組智力。人除了言語──語言智力和邏輯──數(shù)理智力兩種基本智力以外，還有視覺──空間智力、音樂──節(jié)奏智力、身體──運(yùn)動智力、人際交往智力、自我內(nèi)省智力、自然觀察智力和存在智力。他認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生不同程度上擁有上述9種智能，智能之間的不同組合表現(xiàn)出了個(gè)體之間的智力差異。 13、什么是診斷性評價(jià)？ 又稱準(zhǔn)備性評價(jià)，是在教學(xué)活動開始之前進(jìn)行的評價(jià)，是對教學(xué)活動的準(zhǔn)備。 14、什么是終結(jié)性評價(jià)？ 又稱結(jié)果評價(jià)，是在某一相對完整的教學(xué)階段結(jié)束后對整個(gè)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度做出結(jié)論的評價(jià)。 15、什么是學(xué)科課程？ 所謂“學(xué)科課程”，是以文化知識（科學(xué)、道德、藝術(shù)）為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科。學(xué)科課程是最古老、適用范圍最廣的課程類型，是間接感知和學(xué)習(xí)的課程。 16、什么是經(jīng)驗(yàn)課程？ 也稱為“活動課程”“生活課程”、“兒童中心課程”，是以兒童的主體性活動的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。 17、什么是分科課程？ 是一種單學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性。 18、什么是顯性課程？ 即通常的學(xué)校課程，是指明確的、事先編制的課程，也稱常規(guī)課程或正式課程。 19、小學(xué)德育具有什么作用？ 促進(jìn)學(xué)生形成健全的道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想意識；幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理。 20、什么是教學(xué)？ 廣義的教學(xué)，泛指人類社會中一切經(jīng)驗(yàn)的傳授和獲得的活動。它的特點(diǎn)是能者為師，不拘形式、方法、場合、內(nèi)容。例如“父傳子”、“師傳徒”等。 狹義的教學(xué)，則指的是在學(xué)校教育中，教師教、學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。在這一活動中，學(xué)生掌握一定的知識和技能，同時(shí)，身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德。通常，這種教學(xué)活動帶有目的性、組織性和計(jì)劃性。我們這里所講的，主要是狹義的教學(xué)。 21、什么是常模參照測試？ 是指以某一團(tuán)體在考試中達(dá)到的平均成績?yōu)閰⒄拯c(diǎn)的考試或測驗(yàn)。 22、什么是目標(biāo)參照測試？ 與常模參照測試相對，是以某項(xiàng)測驗(yàn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)為參照點(diǎn)的考試或測驗(yàn)。 23、關(guān)于百分制，人們說法不一，有的贊揚(yáng)，有的貶低。請閱讀如下關(guān)于百分制的辯護(hù)與批判意見，說說你的觀點(diǎn)。 贊成意見： 1. 百分制提供了一種評定學(xué)生學(xué)業(yè)成就的比較客觀的方法； 2.百分制可作為分班、組或高一級學(xué)校錄取時(shí)考慮的客觀標(biāo)準(zhǔn)。 3．百分成績?yōu)榻處熖岣呓虒W(xué)效益提供反饋。 4.百分成績使學(xué)生知道自己學(xué)得怎樣，并激勵(lì)自己今后努力學(xué)習(xí)； 5．學(xué)校教育從本質(zhì)上說就是追求學(xué)術(shù)優(yōu)異，百分制就是鑒別學(xué)術(shù)成就的典型代表； 6．百分制是一種歷史悠久的評價(jià)傳統(tǒng)； 7．能做到定量分析，便于統(tǒng)計(jì)； 8．可精確地計(jì)算學(xué)生的成績。 反對意見： 1．對學(xué)生的表現(xiàn)作出全面的評定需要采用多種方式； 2．教師往往被困在要考試的內(nèi)容上，結(jié)果是考試導(dǎo)致課程； 3．考試的壓力抑制了教師的創(chuàng)造性，導(dǎo)致對習(xí)得過程的輕視； 4．學(xué)生需要不同方面的信息反饋，應(yīng)該包括認(rèn)知和非認(rèn)知兩方面； 5．學(xué)校應(yīng)該綜合評定學(xué)生的隊(duì)知、社會、個(gè)性、道德的領(lǐng)域； 6．在目前把分?jǐn)?shù)當(dāng)作一種圖騰的社會氣候下，還是少提為好 7．不能知道學(xué)生的成績在集體中所處的位置； 8．不同科目的原始分?jǐn)?shù)沒有可比性。 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，視學(xué)生答題情況而定。 24、試以你上的一節(jié)課為例，分析你運(yùn)用了哪些教學(xué)原則，效果如何？有哪些需要改進(jìn)的地方？ 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，視學(xué)生答題情況而定。
