7月17日，《課本中的蘇軾》節(jié)目創(chuàng)作研討會(huì)在人民教育出版社召開，上游新聞?dòng)浾邚难杏憰?huì)上獲悉，12期誦讀經(jīng)典大師課——《課本中的蘇軾》節(jié)目由人教社和中國教育電視臺聯(lián)合打造，該節(jié)目將于7月24日面向全國播出。人教社長黃強(qiáng)表示，節(jié)目借由經(jīng)典的誦讀形式普及和推廣中小學(xué)統(tǒng)編教材中的優(yōu)秀古詩文，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為經(jīng)典學(xué)習(xí)賦予更豐富的內(nèi)涵和更加飽滿的內(nèi)容。

▲創(chuàng)作研討會(huì)現(xiàn)場。圖片來源/上游新聞?dòng)浾?李洪鵬

據(jù)了解，在人教社出版的統(tǒng)編語文教材中共收錄了14篇蘇軾的詩文，其中小學(xué)5篇、初中5篇、高中4篇，蘇軾的詩詞文賦正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表。人教社黨委書記、社長黃強(qiáng)在研討會(huì)上表示，人教社特別邀請國家督學(xué)、中國傳媒大學(xué)教授姚喜雙共同策劃，并與中國教育電視臺聯(lián)合制作《課本中的蘇軾》系列視頻，帶領(lǐng)中小學(xué)生將古詩文更好地讀出來，感受中國語言文字之美，貼近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過誦讀蘇軾，研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將指引我們吸收前人在修身處世、治國理政等方面的智慧、經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)浩然之氣，塑高尚人格，不斷提高<愛尬聊_創(chuàng)建詞條>人文素養(yǎng)和精神境界。

國家督學(xué)、中國傳媒大學(xué)教授姚喜雙介紹，節(jié)目12集，分別選擇了中小學(xué)課本中的蘇軾古詩文，每一集誦讀一首，每集15分鐘?！耙环矫嫣岣咂胀ㄔ捓首x水平，在朗讀的過程當(dāng)中進(jìn)一步理解中華優(yōu)秀文化的含義，同時(shí)也是很好的課程思政，對孩子們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀非常有幫助?！?/p>

姚喜雙教授在分享《課本中的蘇軾》的創(chuàng)意創(chuàng)作過程時(shí)表示，節(jié)目組深入課堂，特別走進(jìn)了四川大涼山的學(xué)校，把鏡頭對準(zhǔn)學(xué)校，對準(zhǔn)孩子們，對準(zhǔn)全校師生，回答同學(xué)們的真問題，帶領(lǐng)孩子們真情實(shí)感地誦讀蘇軾，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在制作過程中，姚喜雙也提出“把經(jīng)典性和真實(shí)性有機(jī)統(tǒng)一”的理念，讓孩子們提出在朗讀過程中的真實(shí)困惑和困難，并實(shí)實(shí)在在幫他們解決問題。

中國文聯(lián)原副主席、著名文藝評論家、中央文史研究館館員仲呈祥先生表示，蘇軾不僅屬于中華民族，在一定意義上也屬于全人類，因?yàn)樗奈膶W(xué)成就、哲理思辨和智慧是對人類文化寶庫的貢獻(xiàn)。蘇軾一生坎坷，仍始終堅(jiān)持自己的人生追求。他在苦難面前始終洋溢著一種對人生未來的憧憬，這是蘇軾留給我們后人的智慧和財(cái)富?！墩n本中的蘇軾》正是用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中為人為學(xué)為藝的道理總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)我們從小學(xué)生開始就以蘇軾為榜樣，在人生價(jià)值取向中選擇正確的道路。

上游新聞?dòng)浾?李洪鵬