在復(fù)習(xí)的第一階段，知識點(diǎn)實(shí)施成章需要很長時間，重點(diǎn)是以單元為單位講解知識點(diǎn)之間的關(guān)系。在回歸課本防止知識遺忘的同時，要做好知識的整理和分類，對高中地理的重點(diǎn)和骨干知識進(jìn)行分類。對于一些可以多角度思考的地理問題，要整體把握，注重發(fā)散思維的培養(yǎng)。

目前高考大部分地理綜合復(fù)習(xí)課的基本教學(xué)程序是先全面梳理專題知識，再講解典型例題，最后稍加課堂訓(xùn)練，可以用專題、系統(tǒng)、全面、少練四個短語來概括。

但是地理科目多，考試范圍廣。“求全”、“求保”的復(fù)習(xí)思路看似面面俱到，但實(shí)際上只能探索，最終什么也落實(shí)不了?！扒笕钡膹?fù)習(xí)過程，一定會擠出“能力培養(yǎng)”這個重要環(huán)節(jié)。大部分考生吃“生米”，綜合能力培養(yǎng)建立在薄弱的基礎(chǔ)上。所以與其“求全”導(dǎo)致不落實(shí)，不如化繁為簡，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，對一些核心問題進(jìn)行推論，不斷訓(xùn)練，這樣可能會事半功倍。目前，由于綜合能力試卷中試題數(shù)量有限，命題者通常從核心知識和能力出發(fā)設(shè)計試題。如果考生能真正理解并熟練運(yùn)用地理的核心問題，就能應(yīng)對日新月異的形勢。

與高考第一輪地理復(fù)習(xí)相比，高考第二輪地理復(fù)習(xí)是在第一輪綜合掃描的基礎(chǔ)上的改進(jìn)和深化。一方面，時間短，總共只有不到兩個月；另一方面，復(fù)習(xí)任務(wù)很重，需要鞏固和提高。因此，在復(fù)習(xí)中采用合理的技巧和策略非常重要。

高考地理第一輪復(fù)習(xí)以教材為主，遵循全面、系統(tǒng)的原則。其目的是檢查和填補(bǔ)空白，奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。高考地理第二輪復(fù)習(xí)以專題為重點(diǎn)，遵循深化提高的原則，對學(xué)科的主要知識和核心能力進(jìn)行梳理、概括、綜合、強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練，構(gòu)建前后聯(lián)系明確的知識網(wǎng)絡(luò)。其目的是進(jìn)一步完善學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問題的能力。

貫徹“強(qiáng)調(diào)單科復(fù)習(xí)，少跨學(xué)科綜合”的原則，提高復(fù)習(xí)的有效性和針對性。目前文獻(xiàn)綜合卷的命題主要是學(xué)科內(nèi)部的綜合，即政治、歷史、地理知識的結(jié)合。因此，綜合復(fù)習(xí)必須堅持單科復(fù)習(xí)。雖然需要在合適的時間進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合訓(xùn)練，但主要是訓(xùn)練學(xué)生做綜合試題的感覺。試卷的長度、難度、時間都要接近高考。

能夠發(fā)現(xiàn)自己知識中的薄弱環(huán)節(jié)，課前把這部分知識補(bǔ)上，以免上課時成為絆腳石。這樣，你就會順利理解新知識。相信如何通過高考地理的重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法來復(fù)習(xí)這篇文章能對你有所幫助。與好朋友分享時，也歡迎有興趣的朋友討論。