很顯然，蘇遠(yuǎn)山的這兩個(gè)問(wèn)題的答案，都不是女生想要的。

    太簡(jiǎn)單，太萬(wàn)金油，太敷衍了……

    但蘇遠(yuǎn)山顯然沒(méi)有時(shí)間跟這三個(gè)學(xué)生在這里發(fā)表長(zhǎng)篇宏論，更何況濃縮的就是精華，如果女生體會(huì)不到，那就算了。

    而蘇遠(yuǎn)山注意到，校長(zhǎng)等人是明顯體會(huì)到了自己這兩句話的不同的。

    國(guó)內(nèi)雖然道路曲折，但前途光明。

    島上雖然說(shuō)道阻且長(zhǎng)，但蘇遠(yuǎn)山卻并沒(méi)有說(shuō)下半句“行則將至”……

    至于為什么不說(shuō)，那你就自己體會(huì)了。

    蘇遠(yuǎn)山看著這位島上姑娘乖巧姣好的面容上的失望，倒不忍心就這樣走了，當(dāng)下呵呵一笑道：“如果你們只是采訪合影，其實(shí)已經(jīng)夠了，如果你們真的要尋求答案，我相信下午的演講上，你們會(huì)得到答案的。”

    “噢！那謝謝蘇教授。”

    “不客氣。”

    隨著另外一名女生拿出手機(jī)，更是讓蘇遠(yuǎn)山心神愉悅她用的是Yidoo6s。

    *

    *

    小插曲過(guò)了之后，蘇遠(yuǎn)山隨著校方去陳列室瀏覽了一番，聽(tīng)校長(zhǎng)介紹了一下本校的歷史，然后在知名校友那一欄中，蘇遠(yuǎn)山看到，陳靜赫然在列。而且從照片和人物介紹的陳設(shè)來(lái)看，這應(yīng)該是一早就放置了的，而不是臨時(shí)抱佛腳搞的。

    難怪陳靜要巴巴地先趕回來(lái)，但現(xiàn)在又不陪著自己到校，反而去參加潮汕企業(yè)家的聚會(huì)蘇遠(yuǎn)山都忘記了，這還是陳靜的本科母校。

    這些小細(xì)節(jié)讓蘇遠(yuǎn)山再次心生喜悅……

    他太清楚因?yàn)檫h(yuǎn)芯的崛起、大陸從島上不斷挖半導(dǎo)體人才、擠壓半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)等等多種因素之下，曾經(jīng)在島上還掛起一股歪風(fēng)，說(shuō)從島上到大陸的所有工程師們是叛徒。

    其中最為引人矚目的便是陳靜和陳道華兄妹兩。

    部分窮兇極惡的網(wǎng)民還要嚷嚷著把他們開(kāi)除島籍……

    當(dāng)然，隨著后面遠(yuǎn)芯的名氣越來(lái)越響,地位越來(lái)越高,而陳靜也擔(dān)任董事長(zhǎng)之后……島上也不提什么制裁了，民間也不提什么叛徒了……反而還“表?yè)P(yáng)”起陳靜來(lái)，說(shuō)遠(yuǎn)芯有這樣的成就，還是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)人干得好,甚至還與有榮焉。

    這……這這。

    逛過(guò)展覽室后,蘇遠(yuǎn)山一行人去了會(huì)客廳稍事休息，然后中午吃了在學(xué)校吃了頓不奢侈也談不上簡(jiǎn)單的午飯后,蘇遠(yuǎn)山在一干人的陪同下直接走進(jìn)禮堂。

    禮堂中,早已座無(wú)虛席，甚至就連禮堂門(mén)口,都擠滿了學(xué)生。還一干教授們不斷吆喝,這幫年輕人才紛紛讓開(kāi)道路。

    當(dāng)然，這種場(chǎng)面……蘇遠(yuǎn)山在過(guò)去一個(gè)月已經(jīng)見(jiàn)了太多次，早已見(jiàn)慣不怪了。他只是笑呵呵捏著演講稿，在眾人簇?fù)硐绿ど现v臺(tái)。

    ……

    禮堂中,放眼望去全是密密麻麻的人頭,感覺(jué)整個(gè)臺(tái)大的學(xué)生起碼來(lái)了一半。

    見(jiàn)學(xué)生這么捧場(chǎng),蘇遠(yuǎn)山心中大定,微笑著放下演講稿。

    “同學(xué)們好,我是蘇遠(yuǎn)山。”

    “大家如果有在社交媒體上關(guān)注過(guò)我,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)……好吧,這句話有點(diǎn)討人嫌但我想說(shuō)的是,我有一個(gè)很不好的習(xí)慣,就是不愿意念稿子。而且就算是在不同場(chǎng)合說(shuō)同一件事，我也會(huì)盡量地用不同的用詞……我的同事告訴我,說(shuō)我這個(gè)是文青通病。”

    說(shuō)著蘇遠(yuǎn)山笑了起來(lái)：“他們能有這個(gè)結(jié)論，可能是看了我十幾歲的時(shí)候?qū)懙那闀?shū)吧。”

    這番自我打趣,讓臺(tái)下頓時(shí)升起了一陣笑聲，以及稀稀拉拉的掌聲蘇遠(yuǎn)山知道,掌聲之所以稀疏，是因?yàn)榇蠹也恢涝摬辉摴恼啤?br style="list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(0, 0, 0); text-transform: none; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: 微軟雅黑, 宋體, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 18px; font-style: normal; font-weight: 400; word-spacing: 0px; white-space: normal; orphans: 2; widows: 2; background-color: rgb(246, 246, 246); font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;" />
    他壓了壓手,示意大家別激動(dòng)。

    “好在這是目前為止的最后一站,而且我們彼此交流沒(méi)有半點(diǎn)的障礙，這總算可以讓我信馬由韁地放開(kāi)稿紙了。”

    蘇遠(yuǎn)山說(shuō)著把手中的文件拍了拍：“這里很多是關(guān)于凝聚態(tài)物理的學(xué)術(shù)報(bào)告，我相信大家并不是希望我在這來(lái)上一堂課的，對(duì)吧？”

    臺(tái)下再次傳來(lái)笑聲,有膽大的學(xué)生接嘴道：“我們也聽(tīng)不懂啊……”

    “所以，今天,我不聊凝聚態(tài)物理，而是從基礎(chǔ)學(xué)科聊起。”

    蘇遠(yuǎn)山目光環(huán)視了臺(tái)下，然后很自然地便在第二排的位置看到了采訪自己的那個(gè)姑娘。

    果然，生得好看就是吸睛啊。

    ……

    接下來(lái)，蘇遠(yuǎn)山說(shuō)是不重復(fù)說(shuō)過(guò)的話，但他在這么多學(xué)校做了這么多次演講和報(bào)告，所有的觀點(diǎn)和理論乃至事例都已經(jīng)被舉爛了……怎么可能不重復(fù)。

    特別是基礎(chǔ)學(xué)科，他在國(guó)內(nèi)幾乎每所學(xué)校都要大談特談。

    在這里，他依舊不例外來(lái)島上的目的之一，便是要親口給這些學(xué)生們傳遞最真實(shí)的聲音，甚至“保證”。

    “……我們欣喜地看到，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的與科學(xué)相隔絕后，無(wú)論是哪邊，都不約而同地走上了一條拼命向著西方學(xué)習(xí)的道路。”

    “我不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這句話學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”

    臺(tái)下有學(xué)生立刻便回應(yīng)：“聽(tīng)過(guò)。”

    “呵呵，這便是不約而同的選擇。”

    “但我不得不說(shuō)一點(diǎn)的是,在過(guò)去，我們雖然保持著對(duì)科學(xué)的追趕。但實(shí)際上，我們還是因?yàn)檫@樣那樣的原因選擇了偏向于工科。”

    “畢竟，相對(duì)于純粹的理科，工科更容易直接地改變這個(gè)世界。”

    蘇遠(yuǎn)山說(shuō)著頓了頓：“當(dāng)然，也有比較容易賺錢(qián)的緣故。”

    臺(tái)下再次傳來(lái)一陣會(huì)心的笑聲。

    “同學(xué)們，這樣不好。我們不能在幾十年，幾百年后，還會(huì)后世的人們說(shuō)過(guò)往幾千年，ZG沒(méi)有為科學(xué)的進(jìn)步帶來(lái)任何貢獻(xiàn)你們應(yīng)該有人聽(tīng)過(guò)這句話，甚至還可能會(huì)認(rèn)同，對(duì)吧？”

    “沒(méi)關(guān)系，理解不同。就我個(gè)人而言，我們只是未能誕生出現(xiàn)代科學(xué)體系而已，而非沒(méi)有留下半點(diǎn)的閃耀。”

    “上午的時(shí)候，有位你們的同學(xué)采訪我，問(wèn)我大陸的基礎(chǔ)學(xué)科現(xiàn)狀，我用的詞是前途光明，道路曲折。其實(shí)我想說(shuō)的是，這無(wú)關(guān)地域……因?yàn)槲覀冋f(shuō)著同一種語(yǔ)言，用著同一種文字。”

    蘇遠(yuǎn)山很認(rèn)真地斟酌著詞語(yǔ)，盡量用不張揚(yáng)但卻一聽(tīng)便懂的用詞來(lái)表達(dá)他對(duì)兩岸同根同源的強(qiáng)調(diào)和宣揚(yáng)。

    “重視基礎(chǔ)學(xué)科，重視純粹的理論和前沿研究，重視獨(dú)立和創(chuàng)新……這不是特定的對(duì)象的責(zé)任，而是我們所有學(xué)生和科研工作者們，教育機(jī)構(gòu)乃至教育體系的共同責(zé)任。”

    ……