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1. 如何能快速提高數(shù)學(xué)成績
2. 數(shù)學(xué)怎么學(xué)能進(jìn)步快
3. 數(shù)學(xué)成績差怎么辦，有哪些提升數(shù)學(xué)成績的技巧呢
4. 如何提升孩子的數(shù)學(xué)成績

一、如何能快速提高數(shù)學(xué)成績

一、先自學(xué)預(yù)習(xí)，再帶著問題聽課。二、認(rèn)真聽課，積極思考，大膽回答問題，積極參與互動。三、及時鞏固練習(xí)，及時復(fù)習(xí)。四、建立錯題集，盡量對曾經(jīng)做錯的習(xí)題類型，不第二次出現(xiàn)同樣的錯誤。五、每學(xué)完一章，結(jié)合老師的復(fù)習(xí)，自己還要復(fù)習(xí)、總結(jié)、提升、歸類等，適當(dāng)刷題，爭取每一個知識點、每一個解題技巧都掌握到位。六、每學(xué)完一冊教材，又要系統(tǒng)全部復(fù)習(xí)，繼續(xù)總結(jié)歸納刷題，爭取百分之百正確，且速度要快！總結(jié)一下：學(xué)數(shù)學(xué)要多思考；知識要系統(tǒng)全面，經(jīng)?？偨Y(jié)歸納；要多練題，解題又快又好；先預(yù)習(xí)，再認(rèn)真聽課，及時復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題目；建立錯題集，不二過。做好上述這些，如果思維不錯，那肯定可以快速提高數(shù)學(xué)成績！回答供參考。

二、數(shù)學(xué)怎么學(xué)能進(jìn)步快

1、千萬不要把數(shù)學(xué)看的太深奧、太復(fù)雜了。前蘇聯(lián)的數(shù)學(xué)家編寫的《數(shù)學(xué)原理》。這本書是我到現(xiàn)在為止都認(rèn)為是一本最好的數(shù)學(xué)課外書。它教會了我解許多類型數(shù)學(xué)題的方法(這一點非常重要)。最重要的是它教會了我怎么去思考數(shù)學(xué)題目的解題思路__逆向思維。

2、做數(shù)學(xué)題可以采取多種方法，做證明題時，可以從左證明到右，自然也可以從右證明到左，還可以兩邊證明……反正有很多種方法。

3、下面我來教大家在做數(shù)學(xué)題的時候怎么逆向思維。我知道很多同學(xué)在學(xué)習(xí)遇到一個數(shù)學(xué)題的時候，不知道怎么下手。特別是遇到平面幾何證明題，不知道怎么添加輔助線。這個時候，逆向思維非常重要。怎么逆向思維？我舉個例子吧。大家小時候肯定都玩過迷宮這一游戲吧？人們往往都是考慮怎么從進(jìn)口開始走，通過哪條路線到達(dá)目的地。這樣考慮迷宮題很容易誤入歧途。怎么辦？逆向思維。也就是說從目的地倒過來，向進(jìn)口前進(jìn)。要知道，迷宮這種題目，從進(jìn)口到達(dá)目的地只有一條線路的。但是中間有許多岔口，會讓你走進(jìn)死胡同。這時候逆向思維就可以充分發(fā)揮它的優(yōu)越性了。因為從目的地到進(jìn)口只有一條路可以走——即用倒推法。這樣走出迷宮，就沒有任何困難了。我曾經(jīng)就是這樣通過教學(xué)生玩迷宮，然后再教會他們怎么運用逆向思維來學(xué)好數(shù)學(xué)的。再譬如，平面幾何如何添加輔助線？如果我們運用逆向思維，從題目給出來的答案開始，逆向推導(dǎo)，就很容易畫出這個題目所需要增加的線條。

4、其實也會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)沒有想象中的那么難，數(shù)學(xué)在于尋找自然規(guī)律，尋求特定條件下的通解，尋找?guī)в形粗獢?shù)的萬能鑰匙，就會發(fā)現(xiàn)很有趣。

5、當(dāng)然，僅掌握一種逆推方法還不夠的。

6、需要記憶的東西并不多，數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)方法都很奇妙，吃透以后記憶很深刻。

7、作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析，解決可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。當(dāng)然在分析時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業(yè)是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。解題，要按一定的程序，步驟進(jìn)行。首先，要弄清題意，認(rèn)真讀題，仔細(xì)理解題意其次，在弄清題意的基礎(chǔ)上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結(jié)論之間的聯(lián)系?；貞浥c之有關(guān)的知識和方法，學(xué)過的例題，解過的題目等，并從形式到內(nèi)容，從已知數(shù)，條件到未知數(shù)，結(jié)論，考慮能否利用它們的結(jié)果或方法，可否引進(jìn)適當(dāng)輔助元素后加以利用;是否能找出與該題有關(guān)的一個特殊或一個ー般或一個類似，考察解決它們對當(dāng)前有什么啟發(fā);能否把條件分開，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達(dá)到所求結(jié)果等等。這就是說，在探索解題過程中，需要運用聯(lián)想，比較，引入輔助元素，模擬，特殊化，一般化，分析，綜合等一系列方法，并從解題中學(xué)會這一系列探索的方法。第三，根據(jù)探索得到的解題方案，按照所要求的書寫格式和規(guī)范，把解題過程敘述出來，并力求簡單，明白，完整。最后，還要對解題進(jìn)行回顧，檢查解答是否正確無誤，每步推理或運算是否立論有據(jù)，答案是否詳盡無遺;思考下解題方法可否改進(jìn)或有否新的解法，該題結(jié)果能否推廣等，并小結(jié)下解題的經(jīng)驗，進(jìn)而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西來。

8、對大多數(shù)人而言,數(shù)學(xué)是一門棘手的科目,尤其是當(dāng)你沒有合適的方法與技巧的時候則更是如此。尤其是立體幾何更令人頭痛，不過當(dāng)你頭腦里有了空間要領(lǐng)時,只要你知道如何有策略地處理它,學(xué)好數(shù)學(xué)的概率也會大很多,也就不那么令人沮喪了。

9、為此,每個同學(xué)應(yīng)注意根據(jù)學(xué)過的知識去發(fā)現(xiàn)和挖掘書本上沒有的和老師沒有講到的問題，掌握數(shù)學(xué)的思想方法。如理解一個概念的多種內(nèi)涵,對一個問題從不同的角度去思考(即一題多解),對具有共性的問題總結(jié)解題規(guī)律(即多題一解),發(fā)現(xiàn)解決問題的思想方法等。

10、思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

11、在解題的過程中，為我們展現(xiàn)出數(shù)學(xué)中深奧的世界。數(shù)學(xué)教學(xué)蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)思想這個靈魂，數(shù)學(xué)課堂就能體現(xiàn)數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的美，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就充滿活力，學(xué)生的數(shù)學(xué)頭腦就能真正的建構(gòu)，我們的教學(xué)就更上一層樓。有人將數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)稱之為“授之以漁＂，也有人將數(shù)學(xué)思想方法稱為“點金術(shù)＂。其實教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的效果何止“授之以漁＂和“點金術(shù)”，更有意義的效應(yīng)是能使學(xué)生具有發(fā)明點金術(shù)的大腦。

12、其實數(shù)學(xué)跟學(xué)其它知識一樣，找到解題規(guī)律，就能輕松地解題，掌握數(shù)學(xué)思想方法也是認(rèn)識世界的一種重要方式。

13、數(shù)學(xué)忽略了物質(zhì)的具體形態(tài)和屬性，純粹從數(shù)量關(guān)系和空間形式的角度來研究現(xiàn)實世界，它和哲學(xué)類似，具有超越具體學(xué)科、普遍適用的特征，對所有的學(xué)科都有指導(dǎo)性的意義?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)科學(xué)已構(gòu)成包括純粹數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)內(nèi)含的眾多分支學(xué)科和許多新興交叉學(xué)科的龐大的科學(xué)體系。

14、數(shù)學(xué)在人們的日常生活及生產(chǎn)中隨時隨地發(fā)揮著重要的作用，已經(jīng)是有目共睹。在現(xiàn)代，數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代化建設(shè)的重要武器，在很多重要的領(lǐng)域中更起著關(guān)鍵性、甚至決定性作用。我們國家在兩彈一星研制中的出色成就，凝聚了不少優(yōu)秀數(shù)學(xué)家的心血，就是一個突出的例子。

15、數(shù)學(xué)是一個共同的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，不僅在自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)中，而且在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、管理科學(xué)，甚至人文、社會科學(xué)中，為了準(zhǔn)確和定量地考慮，得到有充分根據(jù)的規(guī)律性認(rèn)識，數(shù)學(xué)都成了必備的重要基礎(chǔ)。

三、數(shù)學(xué)成績差怎么辦，有哪些提升數(shù)學(xué)成績的技巧呢

謝謝邀請。我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)成績差主要有兩方面的原因:一、邏輯思維能力強(qiáng)、反應(yīng)快但不努力，表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講，做作業(yè)馬馬虎虎，導(dǎo)致成績差，這種情況下想要提升成績，相對容易一些，因為這一類型的學(xué)生腦筋轉(zhuǎn)的快，所以下一步重點關(guān)注他們的上課紀(jì)律和作業(yè)的認(rèn)真程度，我的建議是:數(shù)學(xué)老師和家長都和學(xué)生談?wù)勑?，把他們的?yōu)勢說清楚:腦子靈活是很好的條件，但正如我們學(xué)的故事那樣，小時候出口成章，能力再強(qiáng)，也必須經(jīng)過后天的繼續(xù)努力才行，不然，智力得不到開發(fā)，自己的本領(lǐng)就荒廢了，所以必須在這么好的條件下，認(rèn)真聽課和做作業(yè)，多練習(xí)，讓自己在原來很好的基礎(chǔ)上更上一層樓。二、另一方面、邏輯思維較差，側(cè)重于形象思維，即推理能力差，對于這類學(xué)生，我認(rèn)為不能著急，從基礎(chǔ)入手，先學(xué)簡單的知識點，并且做很多的練習(xí)題，同時將每一個章節(jié)進(jìn)行規(guī)納、分類，并且建一個錯題集，邏輯思維差，易出錯，那就經(jīng)?？村e題集，我的建議是:這個看是指看的時候要分析錯題所應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識點、總結(jié)解這類錯題的不同做法。熟能生巧，時間久了，大腦得到了鍛煉，腦筋就轉(zhuǎn)的快了。

四、如何提升孩子的數(shù)學(xué)成績

我一節(jié)課數(shù)學(xué)課也沒有教過，但是我有孩子上學(xué)需要輔導(dǎo)；我是班主任要全面抓孩子們的學(xué)習(xí)；我在不斷的學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識。聽我說說期末復(fù)習(xí)和提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

在學(xué)習(xí)中我覺得要提高數(shù)學(xué)能力，要注意下面幾個問題：

2.補(bǔ)重視基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致簡單的題失分。

3.不重視錯題，在同樣的題型上一錯再錯！

4.羞于提問，不愿意向老師同學(xué)請教。

一，孩子學(xué)習(xí)有好習(xí)慣嗎？孩子學(xué)習(xí)沒有好習(xí)慣，好習(xí)慣比壞習(xí)慣更難養(yǎng)成！

八十年代中期有一特大好消息，德州市教育局保送我去煙臺大學(xué)離職學(xué)習(xí)兩年，并且說德州市就一個名額，我不去別人不能占用！真是天上掉餡餅！畢業(yè)后名利雙收！可是我經(jīng)過幾天的思想斗爭，決定不去學(xué)習(xí)！因為我還有兩個未成年的孩子，我走了，他們怎么辦？沒有媽媽的陪伴，不用說兩年，兩個星期孩子就能變壞，養(yǎng)成壞習(xí)慣怎么辦？我有了學(xué)歷當(dāng)了校長，可是我的兩個孩子廢了！這是我不能接受的現(xiàn)實問題！一個家庭最大的成功是培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子！事實證明：我的決定多么英明！我沒有去學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)把我看成不知好歹的怪物！可是我自己沒有遺憾！

孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣要用十倍的時間去改正！孩子沒有計劃，學(xué)習(xí)三心二意，眉毛胡子一把抓。字跡潦草，作業(yè)馬虎，不愛復(fù)習(xí)規(guī)納懶散拖拖拉拉……！看似小毛病，可是致命的！要改掉這些壞習(xí)慣何其容易！

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的。

如：孩子要獨立完成作業(yè)。特別是期末考試前的作業(yè)，那是老師精心準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以說老師憑自己的經(jīng)驗在壓題，只是犯圍大一點。孩子要勤學(xué)好問，有的孩子寧肯不吃飯也要把一道錯題和同學(xué)研究明白！有的同學(xué)把不會不懂得題記下來，自習(xí)課數(shù)學(xué)任課老師來了，他要打破沙鍋問到底！這樣的孩子老師很喜歡！因為他會學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成！

二，我還想問，孩子學(xué)習(xí)有計劃嗎？有目標(biāo)嗎？有計劃有目標(biāo)才能提高學(xué)習(xí)效率！計劃要舉體，目標(biāo)要合理！如：每天做幾道或者是幾張數(shù)學(xué)卷子？給孩子訂了一晚上做十張卷子，孩子能做完嗎？孩子期中考了前200名，期末考試目標(biāo)訂在前20名，這不合理！沒有計劃沒有合理的目標(biāo)，使孩子沒有了成就感失去了學(xué)習(xí)的信心！家長要了解孩子，要做到勞逸結(jié)合。愛孩子，孩子有了學(xué)習(xí)興趣，他才能學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)！

有一個難題或者不常見的題型，有一個學(xué)生做出來了！老師你趕快表揚(yáng)他！你快跑到他跟前拍拍他的頭說一聲：你真棒！你的鼓勵是孩子前進(jìn)的動力！會激勵孩子把數(shù)學(xué)學(xué)好！

三，孩子有錯題本嗎？家長和老師抓好錯題本，及時查漏補(bǔ)缺，防止學(xué)生多次掉入同一個坑！有經(jīng)驗的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：錯題本就是一個得分本，用好了比刷題重要！

錯題本要經(jīng)常拿出來看看，每次考試前都要把這些錯題做一遍，爭取這樣的題不再出錯！

老師和家長，對數(shù)學(xué)學(xué)的好的和學(xué)習(xí)差的學(xué)生要分別對待，讓學(xué)習(xí)好的吃飽，讓學(xué)習(xí)差的孩子學(xué)好！

四，學(xué)習(xí)差的孩子讓他把基礎(chǔ)知識學(xué)好，防止出現(xiàn)低級錯誤！低級錯誤的背后就是基礎(chǔ)知識不扎實挖的坑！課本上的基礎(chǔ)知識要牢固掌握，例題要會做，并且要舉一反三。

有一次我參加考試，那一年流感很嚴(yán)重，我病了20多天了，考試頭一天我在床上躺著看著數(shù)學(xué)書，書上的一道例題挺難，解題步驟很長，我詳細(xì)地看了多遍，直到理解了記住了！第二天正好考了這道題，一字不差！機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人！

五，為了學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，比較笨的方法是刷題。老師可以在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生開展競賽，不同的題型，看誰做的題多，做的多的同學(xué)給以鼓勵！

人，一次見面兩次生，三次成了好朋友。做題也是一樣的，見的次數(shù)多了自然就會了！

孩子要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須有好的習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的目標(biāo)！家長的支持，老師的鼓勵，是學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的動力！