今天上午，我作為萌芽社會實踐隊的支教組成員，在吳川市塘綴鎮(zhèn)杭初中開展了以跟進(jìn)斗的骨牌為主題的創(chuàng)造性手工課程，向孩子們介紹了手工概念和多米諾連鎖效果，說明了跟進(jìn)斗的骨牌的制作方法和物理原理，組織了學(xué)生們跟進(jìn)骨牌的游戲比賽，讓鄉(xiāng)下的孩子們感受到手工的美和手工的<愛尬聊_創(chuàng)建詞條>巧妙，讓創(chuàng)造性的生活，手工實踐的種子在學(xué)生們的心中萌發(fā)。

上課前，同學(xué)們被這門課的主題深深吸引，一位學(xué)生對李老師，什么是骨牌？紙怎么能翻跟斗呢？我故事神秘地說:回答隱藏在我的課上。如果你認(rèn)真聽下一門手工課，你一定會理解其中的奧秘聽了我的回答，同學(xué)們迫不及待地說:老師馬上上課吧。我等不及了！看到他們想試試的樣子，我的心也開花了。

課程開始，我介紹的是手工就是以自己的雙手為工具，手工操作，做東西，手工操作，就叫手工，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)造力，手工實踐。在展示多米諾的連鎖效果視頻時，大家都在聚集精力觀看，有時會發(fā)出哇！驚訝的聲音，在后面的折紙實踐環(huán)節(jié)，在助手老師的幫助下，可以遵循我的教育程序，獨立完成骨牌，親眼看到自己手里的骨牌跟進(jìn)的瞬間。同學(xué)們紛紛感嘆不可思議的時候，我抓住了他們的好奇心，介紹了重點知識，讓同學(xué)們直觀地感受到了抽象的物理知識。最后，借助翻滾吧！骨牌的游戲比賽，讓同學(xué)們組合探索骨牌的配置技術(shù)，一些組最多連續(xù)滾動8張骨牌！學(xué)生們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊合作中不怕失敗、不斷探索、永不言棄的實踐精神，還感受到了團(tuán)隊合作的無限力量。

在這個課程中，由于卡骨牌比較輕，容易被風(fēng)吹走，所以后面的游戲環(huán)節(jié)我就關(guān)掉了粉絲，在干燥炎熱的夏天，大家都出了很多汗，但是同學(xué)們還是認(rèn)真聽話。在指導(dǎo)他們?nèi)绾螖[放骨牌的時候，有個同學(xué)看到我像大豆一樣大汗從臉頰滑到她的桌子上，她拿出紙巾擦汗，提醒我可以帶著小粉絲涼爽。她溫暖的行動感動了我，讓我看到了鄉(xiāng)下孩子最樸素、最誠實的善良。在這幾天的交往中，我也發(fā)現(xiàn)每個孩子都有閃閃發(fā)光的特質(zhì)。沉默的同學(xué)特別喜歡畫畫，總是精神飽滿地畫畫，作品筆觸細(xì)膩，有創(chuàng)造性。淘氣的學(xué)生也有積極學(xué)習(xí)的一面，但傳統(tǒng)教室的課程太無聊，老師沒有鼓勵，他在學(xué)習(xí)中沒有成就感，產(chǎn)生了厭學(xué)感，但我發(fā)現(xiàn)他思維敏捷，反應(yīng)快，經(jīng)常鼓勵他，在這個課上，他認(rèn)真聽講

在這門課上，教室有序，氣氛活躍，我很好地激發(fā)學(xué)生們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們思考和學(xué)習(xí)，鍛煉他們的動手能力和合作精神，整體上我對課堂效果很滿意，但美中不足的是我在PPT視頻展示過程中出現(xiàn)了不能播放的事故，折紙展示時的步驟介紹的表現(xiàn)也很模糊這次課程的順利開展，在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的同時，也給我?guī)砹顺删透小?/p>

教育中要記住，給別人一杯水的知識，你肚子里應(yīng)該先有一桶水的知識上課前，我多次閱讀熟悉的教案，修改PPT，準(zhǔn)備講課的逐字原稿，考慮課堂上可能發(fā)生的情況和解決方法，今天希望今后的每堂課都能記住水桶理論，用真正的才能學(xué)習(xí)和精心準(zhǔn)備生動有趣的課程。