本文目錄

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

1. 西華師范大學(xué)2024專升本考綱
2. 專升本的含金量真的很低嗎
3. 專升本有用嗎

一、西華師范大學(xué)2024專升本考綱

本課程要求應(yīng)試者對(duì)古今中外的重要作家、作品、文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象有初步的了解，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品，能讀懂淺近的文言文，具備對(duì)一般記敘文、議論文和說明文的閱讀理解能力，對(duì)文學(xué)作品具有初步的鑒賞分析能力;要求應(yīng)試者正確地掌握規(guī)范的漢語言文字，了解一定的文體知識(shí)，具有良好的文字表達(dá)能力，具備包括記敘文、議論文及常見實(shí)用文體的寫作能力。

本課程考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：語言文字知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、閱讀理解與賞析、寫作。

(1)能夠準(zhǔn)確地使用漢字，不寫錯(cuò)字、別字和其他不規(guī)范的文字;能夠解釋現(xiàn)代語體文作品中的重點(diǎn)詞語(不含專業(yè)術(shù)語);語句符合漢語語法規(guī)范，語意表達(dá)清晰，使用得體。

(2)掌握在現(xiàn)代漢語中仍具有生命力的文言詞語;掌握文言作品中常見的實(shí)詞、虛詞，熟悉詞類活用等現(xiàn)象;能夠解釋常用的文言詞語、翻譯簡單的文言語句。

(1)作家、作品知識(shí)：掌握古今中外作家作品的基本情況，如教材中出現(xiàn)的作家的時(shí)代、國別、字號(hào)、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等;掌握教材中出現(xiàn)的重要作品的作者、出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色，以及在文學(xué)史上的地位等。

(2)熟悉教材中出現(xiàn)的文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。

(3)熟悉教材范圍內(nèi)經(jīng)典作品中的名言警句。

(4)掌握教材中涉及的各種文體知識(shí)，如記敘文、議論文、說明文的基本特征，掌握詩詞、散文、小說、戲劇等文體的歷史變化和當(dāng)代文體特征。

能準(zhǔn)確地理解一篇作品的主旨和情感，分析其語言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，結(jié)合不同文體的特點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行細(xì)致賞析。

(1)了解作品的題材，充分理解并準(zhǔn)確地概括作品的主旨。

(2)能準(zhǔn)確識(shí)別作品結(jié)構(gòu)的要素：如層次和段落、線索、開頭和結(jié)尾、過渡和照應(yīng);識(shí)別結(jié)構(gòu)的類型：如時(shí)間結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)、時(shí)空交織結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)，以及并列、遞進(jìn)、因果、對(duì)比、總分等邏輯結(jié)構(gòu)。

(3)理解并概括作品的主要?jiǎng)?chuàng)作特色，充分理解敘述、描寫、抒情、議論、說明等常見表達(dá)方式的不同運(yùn)用方法，對(duì)動(dòng)靜、虛實(shí)、點(diǎn)面等辯證表達(dá)方式以及比興、象征、借景抒情、托物言志等表現(xiàn)手法的使用，能聯(lián)系作品進(jìn)行簡要分析。

(4)識(shí)別并理解作品中常見的修辭格，如比喻、比擬(擬人和擬物)、夸張、對(duì)偶、排比、用典、反語、設(shè)問、借代、反復(fù)等，能聯(lián)系作品說明其修辭作用。

(5)分析作品的語言特點(diǎn)，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達(dá)意的作用。

(6)根據(jù)不同文體的要求，結(jié)合文體知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞。比如對(duì)史傳體文學(xué)與小說，側(cè)重于人物、語言、結(jié)構(gòu)等方面的鑒賞;對(duì)詩詞和散文，側(cè)重于抒情、寫景、狀物、意象、遣詞造句等方面的鑒賞。

(1)小作文：常見實(shí)用文體的寫作，如申請書、求職信、啟事、事務(wù)性通知、周知性通告、函等文書?；疽螅汉虾跷捏w規(guī)范，格式正確;主旨集中，內(nèi)容清楚明了;語言、標(biāo)點(diǎn)合乎規(guī)范，書寫工整;字?jǐn)?shù)為200字左右(酌情限定)。

(2)大作文：命題作文或給材料作文;文體偏重于議論文、記敘文(可包含說明文)，或夾敘夾議的散文(不采用詩歌)?；疽螅核枷虢】?，感情真摯;內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整;語言通順，綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，行文有內(nèi)在邏輯聯(lián)系或感情聯(lián)系;標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整;字?jǐn)?shù)不少于500字。

4.試題難易比例：除寫作題外，其余試題板塊中，較容易的題目約占50%(約30分)，中等難度的題目約占40%(約25分)，較難的題目約占10%(約5分)。

5.試卷內(nèi)容比例：大作文30分，小作文10分;其余試題板塊中，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品約占35分，古文作品約占25分。

6.試題題型：選擇題(可分單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題)、詞語解釋題(字詞、語言現(xiàn)象、作品、文學(xué)現(xiàn)象)、判斷題、閱讀分析題、小作文題、大作文題等。

2021西華師范大學(xué)專升本語文考試大綱，暫時(shí)就介紹到這里，請大家遵循大綱的內(nèi)容、要求、試卷結(jié)構(gòu)等信息，抓緊備考時(shí)間，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，遇到易錯(cuò)易考的題，要反復(fù)練習(xí)，不能抱有無所謂的心態(tài)，直到弄懂為止，同類型的題更要深入研究，否則在專升本考試的時(shí)候，失掉應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，就會(huì)很可惜。

二、專升本的含金量真的很低嗎

答，尺有所短，寸有所長。專升本的含金量也要看你跟誰比，如果是“專升本”之“本”跟北大清華之“本”去比，那“專升本”之“本”肯定有點(diǎn)“笨”，含金量也有點(diǎn)不足。但“專升本”之“本”如果跟?？迫ケ龋蛘吒咧腥ケ?，那么，專升本的含金量杠杠的！本人第一學(xué)歷是高中起點(diǎn)的師范生（1984年畢業(yè)），函授數(shù)學(xué)專科（湖南科技大學(xué)），然后專升本（中文）。雖然感到難度呈逐漸下降趨勢，尤其是八十年代末的函授真的不是很容易，用的居然是北師大的本科教材，考試一尺十寸。特別是有位軍人出身的監(jiān)考老師，他監(jiān)考，一尺十一寸，比教授嚴(yán)！但無論如何，還是學(xué)了一些東西。當(dāng)然高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、解析幾何等書本上的很多題目真的會(huì)做！當(dāng)然，任何一種學(xué)歷層次，都有精英和非精英，先進(jìn)和落后總是客觀存在的！含金量高的學(xué)習(xí)群體，精英多，含金量低的學(xué)習(xí)群體精英比例也低，如此而已！所以，專升本的含金量也是因人而異的！回答供參考。

三、專升本有用嗎

1、馬上就要迎來新學(xué)期的開學(xué)季啦，又會(huì)有很多的新同學(xué)將走進(jìn)新校園，但是也有很多老生將步入更高年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程中，這其中有很多即將步入大學(xué)三年級(jí)的大專學(xué)生的部分同學(xué)可能要著準(zhǔn)備升本的相關(guān)事宜，這其中因?yàn)榈膶Ｉ井厴I(yè)證和普通本科畢業(yè)相比存在一些缺陷，很多的同學(xué)會(huì)發(fā)出現(xiàn)在“專升本究竟還有沒有大作用？”這樣的疑問.

2、對(duì)于這樣的疑問，我覺得任何事物既然存在就必然有它的價(jià)值所在。雖然專升本學(xué)歷在含金量上和普通統(tǒng)招本科有些差距，但是請相信它的實(shí)用性絕對(duì)是要比?？茖W(xué)歷要高的，就沖這一點(diǎn)我覺得的對(duì)于還在就讀?？频耐瑢W(xué)來說，這是值得的

3、下面這幾點(diǎn)是我支持專升本的原因吧

4、雖然說現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)于學(xué)歷方面顯得不那么“一刀切”，也很注重個(gè)人的能力基礎(chǔ)，但是企業(yè)對(duì)學(xué)歷也是有最低要求的，如果的沒有達(dá)到這個(gè)要求，沒有一塊敲門磚，縱然你要再全面的能力也是沒有機(jī)會(huì)給你大展拳腳的。隨著現(xiàn)在每年基本800萬的畢業(yè)生，就業(yè)競爭壓力巨大，有多少同學(xué)考研都是迫于現(xiàn)實(shí)的無奈，即便是早兩年出來找工作也不一定就能找到好工作，特別是在學(xué)歷比較低的情況下。對(duì)于那些大型知名企業(yè)來說，每年投送簡歷的人實(shí)在是太多，HR實(shí)在是沒有精力去考量你個(gè)人能力，往往就是采用“某一學(xué)歷”作為篩選條件。

5、所以如果沒有在學(xué)歷上達(dá)到要求，沒有學(xué)歷這塊敲門磚，你自身再強(qiáng)大的能力很可能會(huì)沒有舞臺(tái)給你展示的，那時(shí)候可能會(huì)有那種懷才不遇的無奈。

6、雖然我們經(jīng)常說現(xiàn)在的本科生已經(jīng)爛大街了，這句確實(shí)有一定的道理，自從我國從2000年高校進(jìn)行擴(kuò)招以來，本科畢業(yè)畢業(yè)生的基數(shù)已經(jīng)非常龐大。但是站在全國人口基數(shù)上卻還是比較小的，大概只有5%左右，也就是說只要你取得一個(gè)本科學(xué)歷，在學(xué)歷文憑上的就已經(jīng)戰(zhàn)勝全國95%的人。再者?？坪捅究浦g真的是一道很明顯的鴻溝和分水嶺，對(duì)于很多大企業(yè)在招聘員工的時(shí)候，本科學(xué)歷就是一道門檻，對(duì)于很多有能力但是學(xué)歷的不夠大專學(xué)生來說，這真的是一道無法跨越的門檻。

7、對(duì)于這樣一個(gè)優(yōu)勢，很多人可能會(huì)說“?？茖W(xué)歷也是有資格報(bào)考的”，這是固然是沒錯(cuò)的，但是大家要知道的是?？茖W(xué)歷考研是要在工作兩年之后才能和同等學(xué)力的本科應(yīng)屆生報(bào)考的，等到你工作兩年后，想必你兩年前的考研決心早已被工作消磨得一干二凈，況且以前所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)也已經(jīng)忘的差不多了，再次考研首先在知識(shí)上就需要下很大的功夫，這是比較不利的。

8、對(duì)于以后職業(yè)規(guī)劃有想考研或者考公務(wù)員的同學(xué)來說，專升本的好處還是很大的。首先對(duì)于考研，如果要專升本的話，?？茖I(yè)和本科就讀的專業(yè)必須是對(duì)口的，這樣就可以讓自己?？茖W(xué)習(xí)到知識(shí)在本科教育中得到延續(xù)，在考研上也可以和應(yīng)屆本科畢業(yè)生一起報(bào)考，沒有“工作兩年”的條件約束。在考公務(wù)員上亦可以和報(bào)考城市的機(jī)關(guān)單位，和普通統(tǒng)招本一樣。

9、通過專升本也是可以獲得全日制本科畢業(yè)證，雖然在畢業(yè)證會(huì)注明“?？破瘘c(diǎn)”，但是在學(xué)信網(wǎng)上是可以查到自己的第一學(xué)歷是本科，是可以覆蓋掉?？茖W(xué)歷的。同時(shí)也會(huì)頒發(fā)學(xué)位證，這個(gè)學(xué)位證和普通統(tǒng)招本科畢業(yè)生是沒有區(qū)別的。

10、這種個(gè)人品質(zhì)的錘煉主要來自于升本過程和本科培養(yǎng)學(xué)習(xí)這兩方面，首先我們要知道升本過程中的復(fù)習(xí)是比較艱苦的，這種復(fù)習(xí)過程對(duì)學(xué)生毅力和耐心的考驗(yàn)也是很大的，是一個(gè)比較艱辛的過程。但是這同時(shí)也是很有效的提高個(gè)人品質(zhì)，特別是在思維和抗挫折能力方面，這些能力在以后工作和生活中也會(huì)起到很明顯的作用。再者就是在本科學(xué)習(xí)和培養(yǎng)上，不僅僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)是更大的補(bǔ)充，同時(shí)在個(gè)人眼界和見識(shí)上也會(huì)有更大的擴(kuò)展。