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1. 我想快速擁有一個學信網(wǎng)可查的本科學歷，該怎么辦
2. 初中生如何提升自己的學歷，有什么作用
3. 在線教育怎么樣有哪些優(yōu)劣勢
4. 網(wǎng)絡(luò)教育專升本含金量怎么樣，事業(yè)單位承認嗎
5. 提升學歷對自己有沒有作用

一、我想快速擁有一個學信網(wǎng)可查的本科學歷，該怎么辦

當鎖定關(guān)鍵詞后，那么很容易得出答案——高等教育自學考試（以下簡稱“自考”）。

插一句題外話：報名自考不需要看前置學歷，但申請畢業(yè)證的時候需要前置學歷。

就比如是初/高中申請大專，就需要初/高中畢業(yè)證；

大專起點申請本科，就需要大專畢業(yè)證；

專本套讀簡稱高起本的學生，就要等待自己大專畢業(yè)證拿到后才能申請本科畢業(yè)證。

下面簡單解釋一下為什么說“自考”滿足了題主的要求：

二、初中生如何提升自己的學歷，有什么作用

我認為初中生有必要提升學歷，現(xiàn)在可以去讀中專，中專讀完可以去讀大專，像我以前就只是中專，后來結(jié)婚了有次機會參加成人高考，政府補貼的，又可以讀大專了，這年代學歷還是要有的，尤其在農(nóng)村。

三、在線教育怎么樣有哪些優(yōu)劣勢

1、任何事物都有自己的兩面性。在線教育也不例外。

2、其優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：能根據(jù)學生的學習的實際需要，查缺補漏，因材施教，有針對性地解決學生學習中存在的困難，快速提升學生學習成績；另外，在線教育在學習時間的安排上具有相對的靈活性，可以根據(jù)學生的具體時間做出適時學習時間方面的安排。

3、其劣勢也是非常明顯的，主要表現(xiàn)在：在線教育的學習活動導致師生之間在虛擬的網(wǎng)絡(luò)之間進行知識信息的傳輸，造成師生之間情感的隔閡。任何學習活動都是在一定的情緒情感狀態(tài)下進行的，完整的學習活動都不是把知識毫無情感的狀態(tài)體驗下灌輸給學生的，學習活動應(yīng)該是由兩條信息回路構(gòu)成，一條是師生之間的知識信息傳輸回路，一條是情感信息回路。而在線教育讓學生缺乏教師在傳輸知識時的真實的情感體驗，導致學生學習是為知識而知識，為學習而學習，情感溝通交流被虛擬的網(wǎng)絡(luò)屏幕所阻隔，不利于師生之間情感的正常交流。因此，學生學習總是會心不在焉，缺乏學習興趣等現(xiàn)象出現(xiàn)。作為學生家長可能在此會有一定的體驗：我們在單位上班，經(jīng)常要接觸一定網(wǎng)絡(luò)上的學習任務(wù)，初開始還有點興趣或新鮮感，學了半小時或幾十分鐘以后，就會出現(xiàn)應(yīng)付或者是走神的現(xiàn)象，雖極力控制自己的注意，但是總是提不起精神頭來。其實這就是缺乏師生之間真實情感互動和交流所導致的。

四、網(wǎng)絡(luò)教育專升本含金量怎么樣，事業(yè)單位承認嗎

1、對于你說的網(wǎng)絡(luò)教育是屬于成人繼續(xù)教育的一種，同時還有自考、成考、開放性大學幾種途徑。這是國家鼓勵在職人員的學歷提升方式，提高全民素質(zhì)；這是國家認可的學歷學信網(wǎng)可查?？梢詧罂脊珓?wù)員、考研、考證、職稱評定、工資定級、等等；所以對于像你老公這種已經(jīng)進入單位的在職人員來說想提升學歷網(wǎng)絡(luò)教育是可以的，一般的事業(yè)單位都是承認的。很多在職人員也都是通過承認繼續(xù)教育的方式去提升學歷的。

2、在這里可以給你說一說成人繼續(xù)教育的主要事項，成人繼續(xù)教育有自考、成考、網(wǎng)絡(luò)教育、開放性大學幾種途徑，含金量是由高到低的，也就是自考的含金量是最高的僅次于全日制的，但是考試難度也是相對很大的；對于你說的網(wǎng)絡(luò)教育，學習形式相對簡單些基本上拿到畢業(yè)證是沒有太大問題的，2.5年的學年制，有入學測試。主要與視頻教學為主，學習方式比較自由利用業(yè)余的時間用手機或者電腦看視頻就可以了。

3、網(wǎng)絡(luò)教育雖然含金量并不是最高的，但是我認為對于像你老公這種已近進入單位只是想提升學歷的來說是可以的。學歷只是一塊敲門磚，最重要的還是看個人的能力，沒有必要一定要把大部分的時間用在這上面，還是更應(yīng)該去提升自己的能力提高工作效率。所以我認為網(wǎng)絡(luò)教育的學習形式及考試難度還是比較適合在職人員去選擇的。

希望可以幫助到你，我是自考視界（gzdx-Edu），帶給你不一樣的自考視界！有不同看法的歡迎評論區(qū)留言一起探討~

五、提升學歷對自己有沒有作用

學歷對每個人都有用，僅僅在于你求職或職業(yè)發(fā)展中的一塊敲門磚或門坎。在社會上體現(xiàn)你價值的是你分析、解決問題的能力，單位對你投入成本與你對單位之間的產(chǎn)出比是你在單位能否繼續(xù)存在或發(fā)展的指標。自己通過努力學習取得學歷對自己肯定有用，相反在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下通過某些手段取得學歷，毫無意義。