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1. 如何幫助差生提高成績(jī)
2. 如何提高小學(xué)生的成績(jī)
3. 初一怎么提高成績(jī)

一、如何幫助差生提高成績(jī)

1、按照素質(zhì)教育的說(shuō)法，差等生統(tǒng)稱＂后進(jìn)生＂。即素質(zhì)發(fā)展相對(duì)滯后的個(gè)性或群體。通常情況下最突出的表現(xiàn)，就是品行和學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)滯后。

2、差等生不是指某些遺傳或生理因素造成的弱智，反應(yīng)遲鈍，腦功能輕微失調(diào)（多動(dòng)癥）等兒童；也不是指已經(jīng)走上犯罪道路、反社會(huì)行為的＂問(wèn)題兒童＂。

3、（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，是轉(zhuǎn)化＂差生＂的前提條件。

4、（1）學(xué)生的品行和成績(jī)不是先天的，是后天教育缺失造成的。

5、（2）后進(jìn)生的存在不是單獨(dú)的孤立的。他的存在必然會(huì)對(duì)班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)造成不良的影響。任其發(fā)展，后進(jìn)生變壞或者抱團(tuán)，好孩子也會(huì)被帶壞，一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)校會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)被帶壞。而抓住差生轉(zhuǎn)化，就抓住班級(jí)、學(xué)校工作的重點(diǎn)。

6、（3）后進(jìn)生的越軌行為，不可避免地會(huì)在校外發(fā)生，從而危及社會(huì)，擾亂公共秩序。

7、為了使每個(gè)學(xué)生都成為合格的公民，學(xué)校有責(zé)任做好差生轉(zhuǎn)化工作。

8、在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化應(yīng)該做好以下幾項(xiàng)工作。

9、（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有很多辦法，但是，首先一點(diǎn)就是幫助差生樹立能學(xué)好的信心。只要家長(zhǎng)、班主位、科任教師，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)形成合力，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，點(diǎn)燃后進(jìn)生向上向好的信心，就一定會(huì)收到可喜的效果。

10、（二）班級(jí)、學(xué)校要建立轉(zhuǎn)化差生的機(jī)制。諸如：

11、（2）把轉(zhuǎn)差作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模中的一個(gè)條件。評(píng)優(yōu)表彰時(shí)為后進(jìn)生留一定名額等。

12、（3）教務(wù)處、政教外要定期組織各科老師互通信息，摸清底子，統(tǒng)一思想，制訂下一步轉(zhuǎn)差的措施。

13、（三）持之以恒，保持耐心，不斷鞏固轉(zhuǎn)化成果。俗話說(shuō)＂十年樹木，百年樹人＂，因此，不論家長(zhǎng)、教師都要有耐心，對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)該遵從＂大目標(biāo)。小步走＂的原則。給孩子施以愛心，使后進(jìn)生感到溫暖，從而使嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律。

二、如何提高小學(xué)生的成績(jī)

從題主的問(wèn)題和問(wèn)題描述可以看出，題主是一個(gè)重視孩子家庭教育，具有前瞻意識(shí)，努力讓孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)重要性，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好家長(zhǎng)。

怎樣提高小學(xué)成績(jī)？這真的是一個(gè)大問(wèn)題，筆者很愿意跟題主一起思考這個(gè)問(wèn)題。

題主的孩子跟我家孩子一樣，也是五年級(jí)，平時(shí)題主非常注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，尤其在數(shù)學(xué)方面，除了學(xué)校的作業(yè)之外，還給孩子準(zhǔn)備了三本配套的練習(xí)本。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，希望孩子能夠在數(shù)學(xué)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，但題主覺得孩子考試的成績(jī)不算很理想。

筆者生活在長(zhǎng)三角蘇南地區(qū)，孩子在當(dāng)?shù)匾凰袇^(qū)小學(xué)讀五年級(jí)。今年開始孩子的語(yǔ)文等科目使用了全國(guó)統(tǒng)一教材。

由于江蘇省這學(xué)期小學(xué)減負(fù)工作抓得很緊，最明顯的是孩子這學(xué)期的單元測(cè)驗(yàn)減少了，平時(shí)小測(cè)驗(yàn)也都不打分，采用優(yōu)良評(píng)級(jí)的方式。

作業(yè)方面，主要完成兩本練習(xí)冊(cè)，習(xí)慣上叫大練和小練。大練基本上在學(xué)校完成，小練上的題目作為家庭作業(yè)回家完成。往學(xué)期學(xué)校自己印的練習(xí)紙，這學(xué)期基本上看不到了。

因?yàn)槲壹液⒆幼鍪卤容^磨嘰，每天寫作業(yè)一般要到7:30左右之后，還要練琴、體育鍛煉、閱讀等等，差不多也要忙到9:00~9:30。

至于課外作業(yè)，孩子低年級(jí)的時(shí)候也買過(guò)“非常課課通“等課外學(xué)習(xí)資料，但是孩子每天完成學(xué)校作業(yè)已經(jīng)拖得比較晚，孩子本身比較抗拒家里追加的課外作業(yè)，所以買是買了，基本上都不做。前幾天去書店自己挑了一本數(shù)學(xué)課外資料《學(xué)霸》，回家壓根沒看過(guò)。

像題主孩子一樣愿意配合家長(zhǎng)，完成家庭作業(yè)之外的補(bǔ)充作業(yè)的，據(jù)我所了解的情況來(lái)看，在我身邊是比較少的了。

以上是我家孩子的作業(yè)情況和課外補(bǔ)充作業(yè)情況題組可以做一下參考。

今天在頭條問(wèn)答上看到一位家長(zhǎng)說(shuō)自己六年級(jí)的孩子，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)都在99、100分，問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況怎么樣？我看了第一感覺這個(gè)家長(zhǎng)是來(lái)曬自己孩子優(yōu)秀的。

記住說(shuō)自己的孩子學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，除了完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，數(shù)學(xué)還要額外完成三本練習(xí)冊(cè)。可在最近一次的考試中，還是沒有達(dá)到理想的成績(jī)。

我覺得孩子進(jìn)入六年級(jí)，數(shù)學(xué)的知識(shí)比起低年級(jí)的時(shí)候，難度加大了很多。如果孩子考的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里面不算差，那說(shuō)明孩子的努力和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是有效果的，題主完全不必為孩子們能考得高分擔(dān)心。

我家孩子情況也差不多，一到四年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)數(shù)學(xué)基本都是滿分，班級(jí)里2/3以上的同學(xué)也都能達(dá)到95分以上。語(yǔ)文相對(duì)弱一點(diǎn)，但是95分左右還是經(jīng)常能夠看見的。

等到孩子進(jìn)入高年級(jí)，從這一學(xué)期開始孩子考試的次數(shù)比較少，上周進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英三門的單元測(cè)驗(yàn)，雖然老師沒有批分?jǐn)?shù)，但是因?yàn)樽鲞^(guò)講評(píng)，自己算下來(lái)，孩子比四年級(jí)的時(shí)候成績(jī)下降的比較明顯。一向很擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，被扣掉了18分。英語(yǔ)剛剛得到就95分，語(yǔ)文差一分90分。

五年級(jí)是孩子由中低年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的階段，孩子即將進(jìn)入小升初的預(yù)備時(shí)期，成績(jī)偶爾有一些波動(dòng)，也屬于正常的情況。

題主的確拋出了一個(gè)很寬泛很大的問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)受到學(xué)校教育，自身情況，家庭引導(dǎo)等多個(gè)變量的影響。從孩子自身來(lái)說(shuō)，孩子的天分，聰明程度，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志力等等，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。所以說(shuō)，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子刻苦、勤勉、珍惜時(shí)間，最根本的是成績(jī)優(yōu)異。對(duì)于小學(xué)生而言，取得優(yōu)異的成績(jī)固然重要，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，梳理比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更為重要。

小學(xué)階段成績(jī)很重要，但并不是唯一重要的，題主家的孩子不僅每天能完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，還能配合家長(zhǎng)完成一些強(qiáng)化性的數(shù)學(xué)作業(yè)，已經(jīng)是非常難得了。相信孩子，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)教育下，對(duì)學(xué)習(xí)的目的，會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也能夠不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，但更重要的是讓孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子把基礎(chǔ)打好了，學(xué)習(xí)的道路才能走得更寬更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

三、初一怎么提高成績(jī)

1、萬(wàn)事開頭難！初一對(duì)初中三年的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要的是無(wú)縫對(duì)接，一步跟不上步步跟不上！初一的基礎(chǔ)打好了，孩子才能學(xué)懂初二初三更難的知識(shí)，如果初一學(xué)得不好落下太多，那么孩子在進(jìn)入初二以后就會(huì)在學(xué)習(xí)中越來(lái)越吃力，越來(lái)越跟不上老師講課的進(jìn)度！比如一個(gè)在初一數(shù)學(xué)和英語(yǔ)只能考50～60分左右甚至更低的學(xué)生，在進(jìn)入初二和初三以后他將很難完全聽懂?dāng)?shù)學(xué)或英語(yǔ)老師講課！而一個(gè)學(xué)生每天聽不懂老師講課了，只能在課堂上熬時(shí)間進(jìn)行低效率或無(wú)效學(xué)習(xí)，下圖所示即為我與學(xué)生關(guān)于聽不懂老師講課的詳細(xì)對(duì)話

2、由此可見初一是多么的重要！所以好多老師說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”！初一沒有學(xué)好成為了很多初中生中考失敗沒能考上高中的主要原因之一！那么初一家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做呢？可以從以下幾點(diǎn)做起

3、家長(zhǎng)可以想一想，并且結(jié)合孩子進(jìn)入初一以后的學(xué)習(xí)態(tài)度就可以發(fā)現(xiàn)都是剛剛進(jìn)入初一的學(xué)生，為什么別的孩子可以考80～90分以上，而自己的孩子卻只能考60～70分，有的甚至不及格只能考50～60分呢？有一個(gè)特別重要的原因就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)態(tài)度不端正不積極主動(dòng)學(xué)習(xí)造成的！他們沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，該背的不背，比如政治、歷史、地理、生物很多知識(shí)沒有背會(huì)只能考五六十分！因此家長(zhǎng)首先要轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子做到主動(dòng)學(xué)習(xí)

4、沒有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子很難提高成績(jī)！

5、初一孩子成績(jī)下滑還有一個(gè)主要原因就是因?yàn)楹⒆舆€沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，沒有適應(yīng)初一七門功課的知識(shí)量和作業(yè)量，小學(xué)孩子只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三門功課，作業(yè)比較少，難度比較小，上了初一一下子又加了四門課，作業(yè)也就隨之增加，同時(shí)初中的知識(shí)也要比小學(xué)難很多，作業(yè)量增加，難度增加，導(dǎo)致很多孩子顧此失彼適應(yīng)不了七門功課，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

6、因此家長(zhǎng)要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子完成小升初的順利過(guò)度！

7、初中不比小學(xué)，初中承上啟下要參加即為重要的中考！中考過(guò)后將要對(duì)初中生進(jìn)行分流，成績(jī)優(yōu)秀的去本地重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，成績(jī)中等偏上的去本地普通高中，成績(jī)差的則只能去技?；蚵毟撸《抑锌急雀呖歼€要?dú)埧岬氖歉呖荚试S復(fù)讀，中考則不允許留級(jí)復(fù)讀，一旦考不上高中，也就無(wú)法進(jìn)入高中參加高考，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

8、因此家長(zhǎng)要在初一給孩子講清楚中考只給一次機(jī)會(huì)的重要性！和孩子一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo)，以確保孩子能夠萬(wàn)無(wú)一失的考上高中！

9、以上內(nèi)容和圖片摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》關(guān)注我的頭條號(hào)，閱讀更多內(nèi)容！