本文目錄

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

1. 奧數(shù)成績(jī)對(duì)考大學(xué)有用嗎
2. 奧數(shù)的由來
3. 學(xué)奧數(shù)可以擇校嗎
4. 奧數(shù)會(huì)被取消嗎
5. 娃兒為什么學(xué)奧數(shù)

一、奧數(shù)成績(jī)對(duì)考大學(xué)有用嗎

1、在整個(gè)學(xué)業(yè)時(shí)期，數(shù)學(xué)是必修課，無論是什么類型的專業(yè)學(xué)科；

2、在升學(xué)目的看，數(shù)學(xué)中小升衩、初升高、高升大學(xué)、大學(xué)畢業(yè)必考科目。他是一個(gè)國(guó)家教育的基礎(chǔ)。

奧數(shù)，全國(guó)沒有統(tǒng)一考試。只是由一些社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦。

例如：一些城市的杯賽考試，但這些考試有可能被部門學(xué)校、學(xué)院、專科做為特長(zhǎng)生優(yōu)錄指標(biāo)之一。

3、從知識(shí)難易看，同齡學(xué)習(xí)，奧數(shù)比數(shù)學(xué)拔高許多，例如：小學(xué)六年級(jí)的杯賽（獲獎(jiǎng)）水平，相當(dāng)于初中三年級(jí)學(xué)生所完成的試題難度。

奧數(shù)自然是有用的，但是有用沒用相當(dāng)大程度取決于個(gè)人，而不在奧數(shù)本身！雖說學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于思維培養(yǎng)是有一定好處的，但是我們還是不建議家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)，適合自己的才是最好的。

奧數(shù)有沒有用要看看那些孩子到底怎么學(xué)的奧數(shù)了，真正懂奧數(shù)，學(xué)進(jìn)去的孩子，奧數(shù)帶給他們的不是痛苦，而是能力，他們?cè)趭W數(shù)的學(xué)習(xí)過程中提高了自身的思維能力，并不是單純的被動(dòng)接受，而是能夠把奧數(shù)的思維融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣的孩子是不會(huì)覺得奧數(shù)沒用的。但是那些只會(huì)死學(xué)，死背，把奧數(shù)當(dāng)做負(fù)擔(dān)，學(xué)完之后說什么今后再也不碰奧數(shù)了，學(xué)得痛苦不堪的孩子，他們學(xué)奧數(shù)確實(shí)只是在應(yīng)試……不過有一句說一句，這樣的孩子學(xué)什么都沒用，不論成績(jī)多好，都純屬扯淡。

1.促進(jìn)在校成績(jī)的全面提高,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣;

2.使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自信;

4.數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處(很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生).

5.很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)是否優(yōu)秀.

二、奧數(shù)的由來

“奧數(shù)”是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱。1934年和1935年，前蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。近年來，我國(guó)各種以遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課堂數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為主的各種課外數(shù)學(xué)提高班、培訓(xùn)班紛紛冠以“奧數(shù)”的名號(hào)，使得“奧數(shù)”培訓(xùn)逐漸脫離奧賽選手選拔的軌道，凸顯出泛大眾化的特征。雖然不少知名數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育工作者發(fā)出了謹(jǐn)防“奧數(shù)”走偏的呼聲，但“奧數(shù)”成績(jī)與中學(xué)升學(xué)之間的微妙關(guān)系使得“奧數(shù)”內(nèi)涵的擴(kuò)大化趨勢(shì)難以阻擋。凡是各學(xué)校、團(tuán)體主辦的各種杯賽針對(duì)性極強(qiáng)的課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)統(tǒng)統(tǒng)披上了“奧數(shù)”的外衣，脫離課本、強(qiáng)調(diào)技巧成

三、學(xué)奧數(shù)可以擇校嗎

1、不同學(xué)校擇?？嫉碾y度不一樣，試題不偏不刁、難度適中，強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生的數(shù)學(xué)基本能力，數(shù)學(xué)奧數(shù)難度大，孩子們學(xué)起來困難，所以不是使用奧數(shù)比賽難度。也不可能考奧數(shù)。

2、小升初是小學(xué)生升入初中生的簡(jiǎn)稱，按照中國(guó)義務(wù)教育政策與相關(guān)法律法規(guī)，小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的，大多為免試就近入學(xué)，但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試。

四、奧數(shù)會(huì)被取消嗎

1、取消時(shí)間：從2015年1月1日起取消奧數(shù)

2、為什么取消：北京語言大學(xué)教授、教育測(cè)量研究所所長(zhǎng)謝小慶認(rèn)為，取消奧賽等全國(guó)高考加分項(xiàng)，其影響可謂是把利弊皆有的“雙刃劍”，但總體上體現(xiàn)了高考改革擴(kuò)大高校招生自主權(quán)、促進(jìn)科學(xué)選材的思路。

3、奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱奧數(shù)。1934年和1935年，蘇聯(lián)開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并冠以數(shù)學(xué)奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克。

4、國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克作為一項(xiàng)國(guó)際性賽事，由國(guó)際數(shù)學(xué)教育專家命題，出題范圍超出了所有國(guó)家的義務(wù)教育水平，難度大大超過大學(xué)入學(xué)考試。有關(guān)專家認(rèn)為，只有5%的智力超常兒童適合學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，而能一路過關(guān)斬將沖到國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。2012年8月21日，北京采取多項(xiàng)措施堅(jiān)決治理奧數(shù)成績(jī)與升學(xué)掛鉤。

5、奧數(shù)對(duì)青少年的腦力鍛煉有著一定的作用，可以通過奧數(shù)對(duì)思維和邏輯進(jìn)行鍛煉，對(duì)學(xué)生起到的并不僅僅是數(shù)學(xué)方面的作用,通常比普通數(shù)學(xué)要深?yuàn)W些。

五、娃兒為什么學(xué)奧數(shù)

娃兒學(xué)奧數(shù)有以下幾個(gè)可能的原因：

1.鍛煉思維能力：奧數(shù)（奧林匹克數(shù)學(xué)）注重培養(yǎng)邏輯思維、推理能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，娃兒可以鍛煉自己的思維方式，提高問題解決的能力。

2.拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)：奧數(shù)通常涉及一些高階數(shù)學(xué)概念和技巧，超出了普通學(xué)校教學(xué)的范圍。通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，娃兒可以接觸到更廣泛和深入的數(shù)學(xué)知識(shí)，豐富自己的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)興趣和愛好：對(duì)于一些喜歡數(shù)學(xué)的娃兒來說，學(xué)奧數(shù)是滿足他們學(xué)習(xí)興趣和追求數(shù)學(xué)的一種方式。通過挑戰(zhàn)性的奧數(shù)題目，他們可以找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。

4.提高競(jìng)爭(zhēng)力：在一些教育環(huán)境下，奧數(shù)競(jìng)賽成績(jī)被作為選拔優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)習(xí)奧數(shù)可以提高娃兒在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)，增加升學(xué)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。

無論學(xué)奧數(shù)的原因是什么，家長(zhǎng)和教育者都應(yīng)該注重平衡。除了奧數(shù)，還要關(guān)注娃兒的全面發(fā)展，包括語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的培養(yǎng)。并且，要確保學(xué)習(xí)奧數(shù)不會(huì)給娃兒帶來過大的壓力，讓他們能夠享受學(xué)習(xí)的過程。