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1. 三年級語文老師復(fù)習(xí)方法
2. 快到期末考試了，小學(xué)一年級語文該怎樣復(fù)習(xí)
3. 小學(xué)語文文言文復(fù)習(xí)七步法
4. 期末考試將近，小學(xué)語文有哪些考點(diǎn)，應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)
5. 期末考試如何搞好小學(xué)語文復(fù)習(xí)謝謝

一、三年級語文老師復(fù)習(xí)方法

考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)，通過查漏補(bǔ)缺使基本知識得到鞏固，基本技能更加熟練，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平和理解能力。

1、識字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀374個生字，并能按筆順正確書寫、默寫248個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。

2、閱讀與背誦：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意，通過閱讀課文有所感想并把感想流暢的用語言文字表達(dá)出來。

3、古詩及詞語積累：本冊書共包含六首古詩，每個單元練習(xí)中有八個四字詞語的積累，這些內(nèi)容是孩子語文基本功底的積累，要求必須牢固掌握，會背能寫。

4、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話，聽過別人的講述后會進(jìn)行評價對不完整的地方能夠進(jìn)行補(bǔ)充;與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，語言清楚，有禮貌。

5、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的事情寫明白;能夠正確的對待提示語的位置安放和省略;會結(jié)合圖畫講述畫面表達(dá)的內(nèi)容并加上自己合理的想象;學(xué)會日記和童話故事的寫法。盡量使自己的語言生動形象起來。

思路：結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)分層次進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高。學(xué)困生力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。中等生進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。

爭取讓每節(jié)課都充滿快樂和趣味性;注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo);注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背;多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

緊密練習(xí)課本，按課本順序走，另外挑出生字詞、古詩、詞語積累、口語交際、寫作進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

5、面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

1、學(xué)會200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認(rèn)300個生字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。

6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。

7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實(shí)踐中，提高口語交際的能力。

10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會使用標(biāo)點(diǎn)符號。

1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認(rèn)的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。新課標(biāo)第一網(wǎng)

4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);

1、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。

從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

二、快到期末考試了，小學(xué)一年級語文該怎樣復(fù)習(xí)

1、您好，我是教大育小?？炱谀┛荚嚵?，確實(shí)是很多家長比較糾結(jié)和焦慮的階段。幫助孩子來復(fù)習(xí)確實(shí)是比較重要的任務(wù)。

2、首先：針對一年級的考試，家長不要過分的焦慮和擔(dān)心，其實(shí)一年級的內(nèi)容特別少，知識點(diǎn)也不多，家長不要把焦慮心態(tài)傳遞給孩子，給孩子巨大的心理壓力。其實(shí)一年級的孩子不太明白考試的意義，如果過分強(qiáng)調(diào)，反而會影響孩子，過早的焦慮反而不利于孩子。

3、一年級語文復(fù)習(xí)，家長首先教會孩子以一顆平常心對待孩子，用比較好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。

4、其次：建議家長還是給孩子建立一個錯題本，幫助孩子整理經(jīng)常出錯的地方，找到跟根源，直到孩子弄明白為止。

5、再次：幫助孩子復(fù)習(xí)，可以以比較靈活的方式去呈現(xiàn)，不一定讓孩子寫或者說是課文資料從頭看到尾。這樣孩子會覺得比較枯燥。

6、可以采取讓孩子讀，或者說是解釋的方式，甚至可以讓孩子來做老師，自己做學(xué)生，媽媽發(fā)問，孩子教你的方式。

7、“教師最好的鞏固和學(xué)習(xí)方式?！睆?fù)習(xí)也不例外。

8、第四：家長幫助孩子復(fù)習(xí)，概念理解清楚非常重要。拼音是重點(diǎn)，很多時候，孩子對單韻母，復(fù)韻母，生母等概念不是很清晰，常容易混淆，那么家長讓孩子掌握好概念，成功就進(jìn)了一大半。

9、第五：是字詞。那么字詞上，家長要注意讓孩子理解背后意思，教會孩子整體記字，甚至可以講一點(diǎn)有關(guān)字的故事，這樣加深孩子的記憶，同時也便于孩子的考試。切忌死記硬背。

10、總之：一年級孩子考試家長要放平心態(tài)，建立錯題本，學(xué)會讓孩子教的方式復(fù)習(xí)，分清概念，漢子有趣的去記憶，切忌死記硬背，生搬硬套的去復(fù)習(xí)，讓孩子產(chǎn)生抗拒，討厭的情緒。

三、小學(xué)語文文言文復(fù)習(xí)七步法

1、讀。把握文章大意和內(nèi)涵，泛讀、精讀、跳讀，讀出自己的領(lǐng)悟。

2、劃。勾勒文章重點(diǎn)，給文章重點(diǎn)詞句劃線做標(biāo)記。

3、查。不了解、不清楚、不明白的通過工具書查。

4、問。確實(shí)不能領(lǐng)悟的問老師，問同學(xué)。

5、寫。動手動筆把文章的問題、要義、延伸到的意思寫下來。

6、練。多練習(xí)是快速提升能力的有效方法。

7、思。思考、反思一下通過閱讀文章學(xué)到什么？有什么收獲？還需要做什么？

四、期末考試將近，小學(xué)語文有哪些考點(diǎn)，應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)

小學(xué)語文的考點(diǎn)要從字、詞、句、篇章、作文下手。

字:就是每冊語文課后的生字表，漢字和拼音都要過關(guān)。依據(jù)漢字的構(gòu)造，說文解字，就很容易記住漢字的字形。拼音也是要背的，因?yàn)榭荚囈话愣际强计匆羧菀壮鲥e的字，因此，在記住拼音的時候要注意以下幾個方面:

4.注意區(qū)分聲調(diào)，特別是二聲和三聲。

詞:著重注意同義詞、近義詞、反義詞，還要能夠組詞，并運(yùn)用。

句：注意肯定句、否定句、疑問句、感嘆句、陳述句的區(qū)分、擴(kuò)句縮句、辨別常用修辭。

篇章：能夠讀懂一定文字的文章，找出中心句，歸納主要內(nèi)容，賞析美句，讀懂字里行間流露出的感情。

除了以上的字、詞、句、篇章外，還有課本上的積累與運(yùn)用、古詩也是很重要的。

注意練字。寫一手好字也是語文考高分的因素之一。

小學(xué)語文要考出高分，背功是很重要的。要能夠記住東西，也要講求方法，常用的記憶方法有：

1.形象記憶法：比如記住具體的事物時，可以用這個方法。

2.聯(lián)想記憶法：將不熟悉的東西聯(lián)想到熟悉的東西來記憶。

3.串聯(lián)記憶法：記比較復(fù)雜的東西時，先記住它的首字或者關(guān)鍵字，再依據(jù)這些字記住它的內(nèi)容。

4.情景記憶法：將晦澀難懂的東西

記憶東西時，首先要去分析、理解，然后記憶、運(yùn)用，不死記，但要記死。

最后是作文問題，寫作文首先要確定中心，要寫有社會意義和教育意義的文章，然后圍繞中心選材，注意詳略得當(dāng)：與中心關(guān)系密切的要詳寫，與中心有關(guān)系但關(guān)系不大又非寫不可的要略寫，與中心沒關(guān)系的不寫。要求能夠把事情敘述清楚，并運(yùn)用一些寫作技巧。

我是虹羽橘子，熱愛教育事業(yè)。如果這篇文章對你有用的話，你的關(guān)注、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、評論是對我的莫大的支持和鼓勵，真心謝謝！

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五、期末考試如何搞好小學(xué)語文復(fù)習(xí)謝謝

1、期末考試如何搞好小學(xué)語文復(fù)習(xí)?謝謝?

謝謝邀請

2、歡迎來到“小學(xué)語文馬老師”的答題空間，我會盡我所能為大家提供幫助。

3、小學(xué)語文測試題主要有三大塊：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和寫作。為了能夠讓不到一個月時間的復(fù)習(xí)取得一定的實(shí)效，作為家長或老師幫助孩子復(fù)習(xí)，可以圍繞這三大塊從以下幾個方面入手。

4、近年來，命題者非常注重考查學(xué)生背誦默寫能力，測試比分占到百分之三十以上，為順應(yīng)這一考試趨勢，在全面復(fù)習(xí)時，把課文中學(xué)過的生字新詞、名言警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句、要求背誦的篇章摘錄出來，讓孩子認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書寫、默寫。為了提高復(fù)習(xí)效率，可以開展背誦、默寫比賽，背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變?yōu)樽约旱闹R，以便在閱讀和寫作中都能運(yùn)用自如。

5、歸類復(fù)習(xí)系統(tǒng)性、針對性很強(qiáng)，如果能運(yùn)用好，復(fù)習(xí)的效果會事半功倍的。這種復(fù)習(xí)的方式對教師、家長、孩子的要求很高，需要對本冊的內(nèi)容做到心中有數(shù)，還要進(jìn)行系統(tǒng)的安排。如按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)歸類，需要回顧課本本單元的知識，熟悉并深入理解課文內(nèi)容。依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯。

6、閱讀理解分為課內(nèi)選段閱讀和課外選材閱讀兩大類。90%的家長都認(rèn)為孩子的閱讀理解和寫作是丟分的重要部分。其實(shí)閱讀理解并沒有大家想象的那么難，只要仔細(xì)認(rèn)真的審題，不難發(fā)現(xiàn)大部分閱讀理解題目的答案就在文章里。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達(dá)的某種思想感情，按教師的舉例，讓學(xué)生去理解去分析，善于分析問題，善于通過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。

7、語文的學(xué)習(xí)就是一個積累知識的過程。積累的目的，在于運(yùn)用，運(yùn)用就是要掌握一定的運(yùn)用知識的方法。因此，在全面復(fù)習(xí)中，要真正掌握答題的方法，使他們在考試時能有法可依。如復(fù)習(xí)分析比喻句的方法：首先分析此句的本體和喻體，格式是“把……比作……”；接著結(jié)合比喻的語法特點(diǎn)進(jìn)一步分析，格式是“生動形象地寫出了……”；最后就是結(jié)合該句的具體語境即上下文，分析此句在文中的表達(dá)效果，格式是“表達(dá)了作者……的情感”。掌握了一定的解題方法技巧后，就能在考試中得心應(yīng)手。

8、在掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會了解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，考查自身的綜合能力?？疾榈淖詈梅绞骄褪窃O(shè)計(jì)試題，進(jìn)行模擬考試。讓學(xué)生自己動手根據(jù)自己的錯題集設(shè)計(jì)一份試卷。然后同學(xué)間相互交換試卷進(jìn)行測試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓學(xué)生在選擇試題的過程中進(jìn)行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識是重點(diǎn)，應(yīng)如何去掌握。在評改試卷時，還能發(fā)現(xiàn)他人的錯誤。學(xué)生自己及時糾正錯誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時有針對性地不斷補(bǔ)充，不斷完善，一舉兩得。

9、總之，我們在緊張的備考期間，要主動去為尋找適合自己復(fù)習(xí)的方法方式，相信付出有多少回報(bào)就有多少。