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1. 孩子寫了英語作文怎么批改有相關(guān)的方法嗎
2. 英文論文寫作水平如何提升
3. 大學(xué)生怎樣提高英語寫作水平
4. 怎么提高寫作文的水平

一、孩子寫了英語作文怎么批改有相關(guān)的方法嗎

我是英語萬能王，我來回答問題。

對(duì)于你提出孩子寫了英語作文怎么批改的問題，給予你一些分析建議供你參考。

在給孩子批改英語作文時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來考查學(xué)生作文寫的好壞。

1.英語作文字?jǐn)?shù)是否滿足題目要求的字?jǐn)?shù)。通常來說，每個(gè)英語作文的題目都會(huì)有字?jǐn)?shù)要求的，有的是100～120字，有的是120～150字，總之，不同的作文類型和題目要求字?jǐn)?shù)也都不一樣。但是，學(xué)生在寫作文時(shí)，一定要留意自己的字?jǐn)?shù)夠不夠，通常情況下要多些字?jǐn)?shù)，也不能少寫，如果字?jǐn)?shù)不滿足題目要求的話，考試時(shí)作文字?jǐn)?shù)這一塊就要被扣分了。

2.英語作文是否有跑題的嫌疑。通常來說，當(dāng)學(xué)生拿到作文題目時(shí)，首先要做的就是認(rèn)真去審題，把作文題目搞懂了，明白題目講的都是什么意思，然后根據(jù)題目意思和要求進(jìn)行創(chuàng)作作文。作文跑題是很多學(xué)生常犯的一種錯(cuò)誤，所以，考試時(shí)學(xué)生需要高度重視作文跑題的問題。否則，由于跑題現(xiàn)象就會(huì)被扣分了。

3.英語作文中是否運(yùn)用了合適的寫作方法。一般來說，根據(jù)不同的作文類型和體裁，所采用的寫作方法也不大相同，有的是記敘文，有的是說明文，有的是議論文，則還有的是書信類作文，所以，每一種作文的寫作方法也是不一樣的，如果學(xué)生在寫作文時(shí)，不能正確的使用合適的寫作方法，在實(shí)際考試中也是要被扣分的。

4.英語作文的文章結(jié)構(gòu)和段落是否清晰。在寫英語作文時(shí)，一定要留意文章結(jié)構(gòu)和段落的問題，不同類型和體裁作文題目，導(dǎo)致所采用的文章段落和結(jié)構(gòu)也是不一樣的，有的作文全篇是寫3段，有的是寫4段，還有的是寫5段的，但一篇優(yōu)質(zhì)的作文段落是絕對(duì)不會(huì)低于2段或是高于6段的。所以，如果在寫英語作文時(shí)，段落結(jié)構(gòu)不合理也是會(huì)被扣分的。

5.英語作文中語法運(yùn)用是否準(zhǔn)確，是否得當(dāng)。語法問題可以說是每個(gè)學(xué)生在寫作文時(shí)都會(huì)有的問題，不同英語水平的學(xué)生，出現(xiàn)的語法問題數(shù)量也不大一樣。通常會(huì)出現(xiàn)詞性的用法，例如：名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的過去式過去分詞，形容詞比較級(jí)最高級(jí)等等。其次，就是時(shí)態(tài)和語態(tài)的作用是否正確。還有就是各種句型運(yùn)用是否正確，例如：簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)雜句等。所以，語法知識(shí)是在評(píng)判作文中核心考查的內(nèi)容，如果表現(xiàn)不佳的話，就會(huì)被扣分的。

綜上所述，以上是我根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出5條關(guān)于如何批改英語作文需要考查的要點(diǎn)，希望以上對(duì)于你提出問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

二、英文論文寫作水平如何提升

1、不知道您問的是本科畢業(yè)論文還是碩士博士論文。

2、準(zhǔn)備發(fā)表在專業(yè)雜志上的論文不在討論之例。

3、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，本科畢業(yè)論文，按要求必須閱讀原著以及相關(guān)的研究著作或論文二十種（部）做好讀書筆記，總結(jié)論點(diǎn)要點(diǎn)，結(jié)合自己的研究提出觀點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。

4、所謂水平提升，前提是有一定水平。具體方法：

5、1，首先提升閱讀質(zhì)量，盡可能多地閱讀原著。

6、2，盡可能詳細(xì)地做好讀書筆記，并同時(shí)思考筆記在論文中的運(yùn)用目的。

7、3，圍繞自己的觀點(diǎn)在論文整體框架下從原著中挖掘支持結(jié)論的內(nèi)容，豐富和確立自己的立論。

8、切不可用漢語寫出來再翻譯湊數(shù)，因?yàn)橛⒄Z的思維方式和文章構(gòu)成與漢語不同。

9、4，積極主動(dòng)尋求指導(dǎo)教授的幫助。

三、大學(xué)生怎樣提高英語寫作水平

一，平時(shí)看美劇時(shí)，或者看文章時(shí)看到好的表達(dá)記錄下來，長(zhǎng)此以往形成自己的佳句庫。二，同時(shí)篩選50篇優(yōu)秀范文背熟，掌握其中的句式，做到融會(huì)貫通使之成為自己的框架結(jié)構(gòu)與句式來源。三，網(wǎng)上的一些寫作視頻可以看一看，了解思路，最重要的一點(diǎn)是持續(xù)，只要每天一點(diǎn)點(diǎn)，日拱一卒，相信你已經(jīng)超越80%的人了，最終你會(huì)在某一刻突然找到感覺，加油。

四、怎么提高寫作文的水平

1、本人常年從事語文和作文教學(xué)，深知學(xué)生要想學(xué)好語文，必須提高自己的寫作水平，而寫作看上去難，其實(shí)教學(xué)得法，訓(xùn)練有素的話，最多一年的時(shí)間就可以寫出較高水平的作文了。

2、仿寫法，大家并不陌生，但卻不知道仿寫仿什么，必須在閱讀名作名篇或者是中考、高考滿分作文上加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去理解名作名篇和滿分作文的亮點(diǎn)在哪里，哪些技巧可以借鑒并運(yùn)用到寫作中來。

3、仿寫一要學(xué)習(xí)寫作的技藝，例如，文章開頭結(jié)尾的方法，文中起承轉(zhuǎn)合的過渡等。

4、二要學(xué)習(xí)好詞好句，提高譴詞造句的意識(shí)，無論是寫人的記敘文、寫事的記敘文，還是寫景狀物的記敘文，都離不開具體細(xì)致、生動(dòng)形象的描述，要學(xué)習(xí)名作名篇是怎樣做到這一點(diǎn)的。

5、三要學(xué)習(xí)作者是怎樣立意，并怎樣突出文章中心的。

6、文章開頭結(jié)尾的技巧，不下幾十種，但最應(yīng)該學(xué)會(huì)的是首尾照應(yīng)法，倒敘法、抒情式開關(guān)，引用式開頭、設(shè)問式開頭、升華式結(jié)尾，引申式結(jié)尾等方法，而這些方法理解起來不難，但運(yùn)用起來卻不易，要結(jié)合名作名篇或滿分作文來感悟并仿寫運(yùn)用。

7、文中的起承轉(zhuǎn)合是使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出的最重要的技法，涉及選入文章的所有素材的安排，誰先誰后，誰詳誰略，哪里該描寫、哪里該抒情，哪里該伏筆，哪里該照應(yīng)，哪里該放哪里該收，這些都靠文中的起承轉(zhuǎn)合來巧妙安排剪裁出來，要邊讀邊感悟，并在寫作訓(xùn)練中運(yùn)用進(jìn)去。

8、文中黑字部分都是特寫式詳寫，一詳一略文章更有層次感，不再是平鋪直敘。

9、俗話說“千古文章意為先”，一篇深遠(yuǎn)獨(dú)到的立意，且能在文中恰到好處的突出中心的文章一般不需要華麗的辭藻就可以瞬間俘獲人心。例如很好高考滿分作文就勝在立意深遠(yuǎn)。

10、另外，仿寫不是抄寫，是在閱讀的基礎(chǔ)上通過聯(lián)想、思考后的再加工再創(chuàng)造，類似于舊瓶裝新酒，而就現(xiàn)下很多小學(xué)生寫作文，老師先讓積累好詞好句而做的抄寫背誦工作，我認(rèn)為實(shí)用性并不大，我們學(xué)習(xí)譴詞造句的能力，在于再加工創(chuàng)造、在于激發(fā)和表達(dá)，而不在于死記硬背，生搬硬套。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，譴詞造句離開自己思想上的共鳴，沒有內(nèi)化為自己想要表達(dá)的語言，是無法提高語言表達(dá)能力。

11、譴詞造句的方法：一學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭，二學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫，三學(xué)會(huì)結(jié)合自己的情感。

12、眾所周知，閱讀是提高寫作的必由之路，因?yàn)橹挥虚喿x可以拓寬學(xué)生視野，間接體驗(yàn)生活，提升學(xué)生的閱歷，從而提高學(xué)生的思想高度和情感感悟能力。

13、但是閱讀要讀什么樣的書才能讓學(xué)生的思想和情感得到提升，閱讀到什么程度才能轉(zhuǎn)化為寫作能力，或者怎樣把閱讀向?qū)懽髂芰焖俎D(zhuǎn)化？本人有自己的一套教法?，F(xiàn)分享一二：

14、閱讀要想轉(zhuǎn)化為寫作能力，其一要看讀的是什么書，基一要看讀書的數(shù)量。寫作能力的提高必須建立在一定量的閱讀基礎(chǔ)上，而這個(gè)“量”決不是少量，而是“大量”。

15、很多家長(zhǎng)反應(yīng)：“我的孩子課下也喜歡讀書，但作文還是不會(huì)寫，怎么辦？”，原因不外乎兩種，一種是因?yàn)樽x得書遠(yuǎn)離生活，不適合提高寫作能力，二來讀的書還沒達(dá)到一定的量。

16、學(xué)生寫不好作文，根本原因在于，沒有生活體驗(yàn)，思想情感都沒有達(dá)到相對(duì)成熟的高度，因此，給孩子選書，要選擇貼近孩子的生活，對(duì)學(xué)生思想有啟發(fā)作用，對(duì)學(xué)生的情感有共鳴作用的好作品，比如適合小學(xué)生的曹文軒的作品、沈石溪的作品、鬼馬系列等，外國(guó)著名青少年或兒童讀物，但部分童話除外，適合中學(xué)生讀的路遙的作品，三毛的作品，古今中外的名著等。這些作品不但貼近學(xué)生生活，學(xué)生讀來易產(chǎn)生共鳴，而且有較高的趣味性，可以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。而只有產(chǎn)生共鳴的作品才能使讀者的內(nèi)心思想和情感真正得到啟發(fā)和升華。

17、另外，一年看上三五本書，或者一兩本滿分作文，就以為可以提高寫作水平，那簡(jiǎn)直是意想天開，要想提高寫作水平，一年至少要讀上二十本書左右的量，而真正熱愛閱讀的孩子，閱讀一定是享受，讀得越多越享受，而見縫插針，利用一切空余時(shí)間讀書，所讀的書的數(shù)量一定遠(yuǎn)超過此數(shù)量。而那些需要家長(zhǎng)和老師的督促才去閱讀的孩子，估計(jì)很難實(shí)現(xiàn)大量閱讀的目標(biāo)。

18、寫作能力的提高，最終離不開大量練筆，所謂“拳不離手，曲不離口”，寫作能力的提高靠的也是大量練筆，特別是作文入門期的孩子，不要打擊他，只要是認(rèn)真創(chuàng)作出來的文字都要鼓勵(lì)，培養(yǎng)并激發(fā)孩子的寫作興趣和熱情。先從譴詞造句開始，再到片斷細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練、最后再到整篇文章的組材立意，要循序漸進(jìn)，不可急于求成。

19、至于，寫作訓(xùn)練中的具體實(shí)例，本人在之前的悟空問答和頭條號(hào)文章中都有大量詳細(xì)講解，有需要的可以前去翻看，本文只指明提高寫作水平的方向，希望有參考和借鑒價(jià)值。