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1. 小學學習成績好，初中高中學習一定好，你認為對嗎
2. 小學的成績對以后中學有影響嗎
3. 如何提高小學生的成績
4. 小學六年級考什么樣的成績算是不錯的

一、小學學習成績好，初中高中學習一定好，你認為對嗎

1、小學成績好，初中高中學習一定好，像這種太過絕對的說法肯定是不對的。小學成績好，初中成績未必好，初中成績好，高中的的成績也未必打了包票說就一定好。

2、我是小學老師，畢業(yè)后的學生們也經(jīng)常放假來學?？次摇τ谒麄兩铣踔幸埠?，高中也好，都有個大概的了解。

3、那些在小學里面成績特別差的，在初中勉強跟上課的都少，更別說啥逆襲了。有的連個普通高中都考不上，去職業(yè)高中上學，最后學門技術(shù)早早就就業(yè)了。

4、成績特別優(yōu)秀的，到了初中還是優(yōu)秀的多，但是不排除有的孩子因為在小學家長特別關(guān)注下，學習成績不錯。到了初中離開了家長，獨立學習，有的孩子沒有養(yǎng)成好的學習習慣，再加上初中的課程的增多和難度的加大，有一部分小學成績優(yōu)秀的孩子，成績大幅度下滑的現(xiàn)象也有。如果這樣的孩子馬上轉(zhuǎn)變學習方法和態(tài)度，獨立起來，成績也會慢慢地好起來。如果不改變自己，估計被拉下后，很難在跟上其他學生的步伐。

5、初中優(yōu)秀的孩子，到了高中不在優(yōu)秀的孩子更是比比皆是?；仡^再看小學初中所學的那點知識真的很簡單，尤其是小學，可以說學什么就考什么，基本上把老師講的東西練好，考不強都沒有道理。可是高中就遠遠不是這么回事兒了。

6、有個以前的學生來學?？赐遥谛W是我最喜歡的弟子之一。初中也很優(yōu)秀?，F(xiàn)在在高二，前一陣考試時數(shù)理化三門都考的很慘。他說老師我真的在很努力的學習，比別人付出的努力還要多，可是成績就是越來越低，課可以聽懂，但是做題就不會了。

7、在我的認識里，到了高中除了比學習方法，學習態(tài)度，最主要的是拼腦子的時候了。有的知識真的不是只靠你努力就可以取得好成績。

8、通過個人不懈的努力，能考上個不錯的一本大學就是個不錯的孩子了，那些考上名牌大學的孩子的智商，你不用說碾壓我們絕大部分人。他們天資聰穎，這我們不服不行。

9、所以只看小學階段是否優(yōu)秀，來判斷初中和高中也是否優(yōu)秀，得出的結(jié)論一定是片面的。想要取得學業(yè)上的最后的勝利，必須夯實基礎(chǔ)，走好學業(yè)旅途中的每一步，才會將來走的更高更遠。

10、這是我的一點點看法，如果大家有不同意見或者建議，可以留言參加討論，期待朋友們的留言支持！

二、小學的成績對以后中學有影響嗎

1、有影響，但不是絕對的。有人把不同階段的學習節(jié)奏用運動項目來比喻，小學是“競走”，初中是“跑步”，高中是“騎車賽”。這“跑步”和“競走”豈可相提并論，不同的運動項目有著不同的技巧，同樣，不同的學習階段，不是每個人都能夠適應(yīng)下來。

2、小學階段學習好的孩子，打下了堅實學習基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的學習習慣，升到初中以后，成績好的幾率就很大，可也有極少的孩子，在小學階段，雖然不是很聰明，可是學習踏實，靠死記硬背也能取得好成績，但到了初中沒能很快地適應(yīng)新的學科，學習方法也不靈活，學習提高地就慢，成績也會差一些。

3、可也有一部分孩子，小學階段學習階段學習不太好，到了初中，來了一百八十度大轉(zhuǎn)彎，學習就好起來，成績提高地也很快，這是因為到了初中，那些原來頭腦比較靈活，比較調(diào)皮的孩子，意識到學習的重要性后，端正了學習態(tài)度，掌握了正確學習方法，成績自然就會提高很快。

4、所以，小學和初中，學習成績好與不好，都是相對的，到了初中，只要能認真學習，掌握正確的學習方法，就會取得好成績的，有一下幾點需要注意：

5、一是樹立遠大志向，為了實現(xiàn)這個志向，要堅決把學習放在首位，決不能被一些好玩游戲而耽誤終生。

6、二是上課要認真聽講，認真做筆記，當天學習的知識當天消化，有不懂的問題要及時向老師和同學請教。

7、三是是課后要及時完成老師布置的各科作業(yè)，認真審題，能做到舉一反三，遇到不會做的題，不要急于問老師或家長，更不能照抄別人的作業(yè)，最好獨立完成自己作業(yè)。

8、四是課前做好預(yù)習，預(yù)習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意，每周做好復(fù)習，要對本周所學的知識進行鞏固，記清記牢。

三、如何提高小學生的成績

從題主的問題和問題描述可以看出，題主是一個重視孩子家庭教育，具有前瞻意識，努力讓孩子認識學習重要性，不斷提高學習成績的好家長。

怎樣提高小學成績？這真的是一個大問題，筆者很愿意跟題主一起思考這個問題。

題主的孩子跟我家孩子一樣，也是五年級，平時題主非常注重孩子學習成績的提高，尤其在數(shù)學方面，除了學校的作業(yè)之外，還給孩子準備了三本配套的練習本。輔導孩子學習，希望孩子能夠在數(shù)學方面取得優(yōu)異的成績，但題主覺得孩子考試的成績不算很理想。

筆者生活在長三角蘇南地區(qū)，孩子在當?shù)匾凰袇^(qū)小學讀五年級。今年開始孩子的語文等科目使用了全國統(tǒng)一教材。

由于江蘇省這學期小學減負工作抓得很緊，最明顯的是孩子這學期的單元測驗減少了，平時小測驗也都不打分，采用優(yōu)良評級的方式。

作業(yè)方面，主要完成兩本練習冊，習慣上叫大練和小練。大練基本上在學校完成，小練上的題目作為家庭作業(yè)回家完成。往學期學校自己印的練習紙，這學期基本上看不到了。

因為我家孩子做事比較磨嘰，每天寫作業(yè)一般要到7:30左右之后，還要練琴、體育鍛煉、閱讀等等，差不多也要忙到9:00~9:30。

至于課外作業(yè)，孩子低年級的時候也買過“非常課課通“等課外學習資料，但是孩子每天完成學校作業(yè)已經(jīng)拖得比較晚，孩子本身比較抗拒家里追加的課外作業(yè)，所以買是買了，基本上都不做。前幾天去書店自己挑了一本數(shù)學課外資料《學霸》，回家壓根沒看過。

像題主孩子一樣愿意配合家長，完成家庭作業(yè)之外的補充作業(yè)的，據(jù)我所了解的情況來看，在我身邊是比較少的了。

以上是我家孩子的作業(yè)情況和課外補充作業(yè)情況題組可以做一下參考。

今天在頭條問答上看到一位家長說自己六年級的孩子，語文數(shù)學英語都在99、100分，問孩子的學習情況怎么樣？我看了第一感覺這個家長是來曬自己孩子優(yōu)秀的。

記住說自己的孩子學習比較認真，除了完成學校的學習任務(wù)，數(shù)學還要額外完成三本練習冊?？稍谧罱淮蔚目荚囍校€是沒有達到理想的成績。

我覺得孩子進入六年級，數(shù)學的知識比起低年級的時候，難度加大了很多。如果孩子考的成績在班級里面不算差，那說明孩子的努力和家長的輔導是有效果的，題主完全不必為孩子們能考得高分擔心。

我家孩子情況也差不多，一到四年級的時候，英語數(shù)學基本都是滿分，班級里2/3以上的同學也都能達到95分以上。語文相對弱一點，但是95分左右還是經(jīng)常能夠看見的。

等到孩子進入高年級，從這一學期開始孩子考試的次數(shù)比較少，上周進行了語數(shù)英三門的單元測驗，雖然老師沒有批分數(shù)，但是因為做過講評，自己算下來，孩子比四年級的時候成績下降的比較明顯。一向很擅長的數(shù)學，被扣掉了18分。英語剛剛得到就95分，語文差一分90分。

五年級是孩子由中低年級向高年級過渡的階段，孩子即將進入小升初的預(yù)備時期，成績偶爾有一些波動，也屬于正常的情況。

題主的確拋出了一個很寬泛很大的問題。孩子的學習成績受到學校教育，自身情況，家庭引導等多個變量的影響。從孩子自身來說，孩子的天分，聰明程度，學習能力，學習習慣，意志力等等，都會對學習成績產(chǎn)生影響。所以說，提高孩子學習成績，是一個很難回答的問題。

每個家長都希望自己的孩子刻苦、勤勉、珍惜時間，最根本的是成績優(yōu)異。對于小學生而言，取得優(yōu)異的成績固然重要，但是培養(yǎng)良好的學習習慣，梳理比較明確的學習目標，對孩子的學習和長遠發(fā)展更為重要。

小學階段成績很重要，但并不是唯一重要的，題主家的孩子不僅每天能完成學校的學習任務(wù)，還能配合家長完成一些強化性的數(shù)學作業(yè)，已經(jīng)是非常難得了。相信孩子，在家長的引導教育下，對學習的目的，會有一個清晰的認識，在今后的學習生活當中，也能夠不斷地改進學習方法，穩(wěn)步提高學習成績的。

小學階段的學習成績很重要，但更重要的是讓孩子有良好的學習態(tài)度和學習習慣。

孩子把基礎(chǔ)打好了，學習的道路才能走得更寬更長遠。

四、小學六年級考什么樣的成績算是不錯的

1、小學六年級語數(shù)外考90?以上的，屬于不錯的，上了初一銜接好，能跟上

2、80?以上的屬于中等一般，上了初一勉強能跟上

3、70?，60?的，屬于基礎(chǔ)比較差的，上了初一會很吃力

初一的知識要比小學加深很多。而且還增加了政治，歷史，生物，地理四門功課。所以讓這些小學基礎(chǔ)比較差的學生很吃力。出現(xiàn)了跟不上進度，成績直線下滑，小學考八十來分的初一只能考七十來分，小學考七十來分的初一只能考六十來分，還有的學生不及格。

小學成績差的原因大部分是因為孩子貪圖玩耍，童心未泯，沒把學習當回事，如果上了初中以后，為什么孩子醒悟了，覺得中考對自己很重要，開始努力了，那么他就能夠很快追上前面的同學

因為初一又是初二和初三學習的基礎(chǔ)，如果初一的基礎(chǔ)還是很差，那么初二想要逆轉(zhuǎn)就會更加困難，因為初二和初三物理和化學就會相繼進入學習，這些孩子的學習可能會更艱難

所以在學習的過程中就是一個發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足的過程，這一切取決于孩子上了初中以后是不是能順利地度過叛逆期，能不能接受老師和家長的教育，以學習為主那么孩子的成績就會得到很快的提升。