本文目錄

1. 如何提高學(xué)生的自覺性
2. 該如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)
3. 教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)
4. 教師怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
5. 如何給自身營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

一、如何提高學(xué)生的自覺性

1、你好，這里是大學(xué)思享匯，分享一下自己的觀點(diǎn)。我覺得這類問題像是一個(gè)循環(huán)??，

2、那如何讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性？

3、以此類推下去，終歸回到如何提高學(xué)習(xí)的自覺性。

4、關(guān)于學(xué)習(xí)這個(gè)閉環(huán)問題，解決了任意一環(huán)可能就會(huì)一通百通。當(dāng)然如果某一環(huán)節(jié)出了問題也就全線飄紅！

5、但是人不像機(jī)器一樣，有一段程序就可以搞定。人很復(fù)雜，有感情、有思想、有情緒波動(dòng)。但是基本都的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力還是有的，也就是說周圍環(huán)境有良好的學(xué)習(xí)模板，有良好的傳遞方式，那這件事就會(huì)慢慢好起來。

6、學(xué)習(xí)模板:老師、同學(xué)、特別是家長、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)；

7、傳遞媒介:和諧溫馨，積極友好的學(xué)習(xí)生活氛圍。

8、所以，基于人性向善的本能和學(xué)習(xí)能力，分析是模板還是傳遞媒介出了問題，然后改變就好了。

9、說到這里你可能會(huì)說我在耍流氓，說完跟沒說一樣嘛？（似乎是這樣的，但是我絕不會(huì)承認(rèn)的，哈哈）

10、最后我想說，看似自覺性或者其他環(huán)節(jié)出的問題，可能根本原因并不在此，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的思路不是一直能行得通。

11、其實(shí)要想了解一個(gè)人的學(xué)習(xí)到底出了什么問題，就需要找到他的心結(jié)，就像你的女朋友生了你的氣，你在跟她講道理，她卻質(zhì)疑你為啥發(fā)脾氣吼她？人總會(huì)有一個(gè)心底里的原因不愛學(xué)習(xí)或者無法集中精力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、轉(zhuǎn)變思想觀念這些只能治標(biāo)不治本！

12、如果你是一位教育者，你可以用這樣的方法面向一個(gè)集體去教導(dǎo)，但是面對單一個(gè)體還是要“望聞問切”然后再對癥下藥！

13、以上就是我不成熟的小建議，歡迎與大家探討！

二、該如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)

1、我經(jīng)常這樣講，解決家庭教育問題主要不是靠方法，因?yàn)榉椒ㄓ缅e(cuò)了，方法用得越多，就會(huì)越遠(yuǎn)離真正的目標(biāo)。解決家庭教育主要靠智慧。智慧如何用，我設(shè)計(jì)了一個(gè)公式：智慧=原因+方法。

2、高中孩子厭學(xué)，玩手機(jī)，原因是什么?

3、人都有本性、秉性、習(xí)性三性。本性是什么？比如牛的本性吃草。人有很多本性也就是人的共性。秉性是出生后環(huán)境給的。習(xí)性是訓(xùn)練出來的。人的本性是逃離痛苦，追求快樂。我們看學(xué)生為什么玩手機(jī)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦，他要逃離，玩手機(jī)快樂，他要追求。這里我們反思一個(gè)問題，如果讓科學(xué)家袁隆平玩手機(jī)，他斷然拒絕，因?yàn)樵囼?yàn)水稻給他帶來了享受快樂，所以他會(huì)放棄手機(jī)，追求水稻。孩子厭學(xué)，是因?yàn)楹⒆記]有品嘗到學(xué)習(xí)的快樂，所以逃離。

4、建議家長首先不急，要有耐心。去慢慢影響孩子做人做事的動(dòng)機(jī)。讓孩子完成對學(xué)習(xí)從忍受到接受再到享受的過程。如果孩子享受了學(xué)習(xí)的快樂，他就會(huì)逃離手機(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的快樂就會(huì)滿足他。

5、讓孩子做簡單題目，滿足成功欲，培養(yǎng)勝任感，家長再及時(shí)夸贊欣賞。

6、建立美好目標(biāo)，讓孩子生活在希望中。

7、用大人物的事例激發(fā)孩子的斗志。

8、讓孩子感覺到家長總是認(rèn)為孩子能做出一番大事業(yè)。也就是永遠(yuǎn)讓孩子感到你瞧得起他。

三、教育教學(xué)中，如何改變學(xué)生的思想意識(shí)

1、老師，在教育教學(xué)中，你有沒有想過，最重要的是什么？是課堂？是自我成長？還是教室里的學(xué)生？思想意識(shí)是什么？

2、蘇霍姆林斯基說過：“人是最高價(jià)值?！边@里的人特指兒童，我們的工作對象是孩子。所以，這句話可以表述成“孩子是教育的最高價(jià)值。”那就意味著教育教學(xué)要尊重孩子的天性、尊嚴(yán)、個(gè)性、精神世界、發(fā)展?jié)摿?，尊重孩子未來的無限可能性……而這一切都指向孩子的幸福！

3、所以教育教學(xué)，說到底是要給孩子幸福。但我們很多老師往往是對學(xué)生說：你們現(xiàn)在辛苦，是為了將來的幸福。家長也愛這樣對孩子講，好像孩子的這段經(jīng)歷是為未來做準(zhǔn)備的。

4、可我們的教育教學(xué)功能真的只是傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力嗎？陶行知說，教育是心心相印的活動(dòng)。即兩個(gè)心，一個(gè)老師的，一個(gè)學(xué)生的，二者相溝通。

5、這就要求老師要有社交能力、協(xié)商能力，以及人情練達(dá)的藝術(shù)，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特的，而教師就是和不同個(gè)性的人打交道。因此，老師的工作要個(gè)性化，不能一刀切。

6、同時(shí)，老師要用愛心對學(xué)生真心真意的幫扶和關(guān)切，要面對學(xué)生充滿感情，投入感情，而不是想如何去改變學(xué)生的思想意識(shí)，在精神上融入學(xué)生之中，這樣學(xué)生會(huì)自然而然提升思想境界。

四、教師怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

我覺得教師只有堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，才有可能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，具體至少應(yīng)做好以下四個(gè)方面的工作：

1.教師要有“身教重于言教的”理念。教師要率先垂范，以身作則，做好示范引導(dǎo)工作。例如，教師對自己所教課程的熱愛，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛這門課的無形力量；教師不希望學(xué)生用暴力解決糾紛，自己就不要體罰和變相體罰學(xué)生。（可參閱筆者姚世龍頭條文章：

深度解析：完整的教育=示范引導(dǎo)+自主實(shí)踐+獎(jiǎng)懲措施）

2.教師要在刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫，而不是在對學(xué)生采用強(qiáng)制措施方面“變換花樣”。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的幫助者，一定要深入研究學(xué)生內(nèi)在的、積極向上的、符合時(shí)代潮流的、求真求善的需求，采用啟發(fā)式教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.教師要克服急功近利的思想，保護(hù)好學(xué)生的求知欲和好奇心。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，提出對學(xué)生切實(shí)可行的目標(biāo)和要求，盡量減少學(xué)生需要死記硬背的知識(shí)和過多過度的強(qiáng)化訓(xùn)練，把學(xué)生知識(shí)的增長放在其對知識(shí)的質(zhì)疑、探究、批判、交流和反思的過程中去自然實(shí)現(xiàn)。

4.教師要以學(xué)生是否能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，提出自己能夠且值得研究的問題的多少來作為獎(jiǎng)懲學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的主要標(biāo)準(zhǔn)。不要以學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)，獲取知識(shí)的多少和對某一項(xiàng)技能的掌握熟練程度（目前的考試分?jǐn)?shù)）作為主要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多疑好問，相信凡是能提出“好問題”的同學(xué)，肯定是積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)。對那些經(jīng)常以“我聽不懂你講課”作為借口不主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師完全可以反問他：“你主動(dòng)問過我?guī)讉€(gè)問題”？（可參閱筆者姚世龍頭條文章：

是誰扼殺了學(xué)生的獨(dú)立思考能力？——簡單粗暴的知識(shí)傳授方式）

一個(gè)教師如果能做好以上四方面的工作，那學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將會(huì)越來越強(qiáng)。

五、如何給自身營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、單獨(dú)騰出來一個(gè)房間作為學(xué)習(xí)室，放上綠植，布置好書桌，椅子和有關(guān)學(xué)習(xí)的物品，最好不要有床，沙發(fā)等特別舒服的家具，不要有電子產(chǎn)品。

2、可以去圖書館，不要帶手機(jī)，那里有很多人看書和學(xué)習(xí)，會(huì)帶動(dòng)起自己學(xué)習(xí)的熱情。

3、可以找一個(gè)學(xué)伴一起學(xué)習(xí)，兩人定好學(xué)習(xí)任務(wù)，互相監(jiān)督。