思維導(dǎo)圖是由東尼博贊先生創(chuàng)立的，是一種簡單而有效的學(xué)習(xí)工具。下面給大家說說學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的心得體會

有助于理解和記憶，當(dāng)我們使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)時，我們首先會考慮這個問題中包含的內(nèi)容。 這樣做的目的主要是培養(yǎng)我們傾聽和刺激我們右腦的習(xí)慣。 大的幫助。

應(yīng)該盡可能地建立知識點：我們都知道學(xué)習(xí)知識是建立一個知識網(wǎng)絡(luò)，因為知識會有某種聯(lián)系，所以當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)某個過程時，我們必須找到知識的聯(lián)系。 知識網(wǎng)絡(luò)是我們將知識轉(zhuǎn)化為我們自己的唯一途徑。

思維導(dǎo)圖的生理結(jié)構(gòu)，在腦科學(xué)研究中，已經(jīng)證實人類的左右半球具有嚴(yán)格的分工。 左半球是抽象思維的中心，右半球是形象思維的中心。 左腦思維素材關(guān)注語言，邏輯，推理，分析，數(shù)字，符號，單詞等; 右腦思維素材關(guān)注于圖像，顏色，空間位置，想象力和<愛尬聊_生活百科>節(jié)奏等事物。

有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，學(xué)好還是不好，如何思考，特別是在繼續(xù)熟悉思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法后，我們可以合理地將這種方法應(yīng)用于生活和工作的各個方面。這種學(xué)習(xí)方式不僅適用于中學(xué)生，也可以為教師或其他各方面的人員帶來好處，因為它可以達(dá)到改善許多學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的效果。