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1. 高中生畢業(yè)后學(xué)什么技術(shù)好
2. 如何做好車間管理
3. 中學(xué)生該怎么提高寫作能力
4. 怎么提升教學(xué)能力

一、高中生畢業(yè)后學(xué)什么技術(shù)好

首先，了解這些專業(yè)以后從事什么行業(yè)，越具體越好，工作內(nèi)容，工資待遇，工作時長，以后發(fā)展方向等等，可以咨詢身邊的家人朋友，也可以去貼吧，知乎，悟空問答看別人怎么說。然后，確定你自己的興趣，不清楚對什么有興趣，那就去看，把每個專業(yè)上什么課，干些什么都體驗一遍，在體驗的過程中，不停問自己如果我每天過這樣的生活可以嗎？記住自己最真實的感受。不要把社會，家人，朋友認(rèn)可和看重的事誤認(rèn)為自己的興趣，自己的直觀感受是最真實的。做選擇從來不是一件容易的事，多看多聽多體驗，相信自己的直覺和判斷。

二、如何做好車間管理

兩馬各拉一貨車。一馬走得快，一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了：“切！越努力越遭折磨！”誰知主人后來想：既然一匹馬就能拉車，干嘛養(yǎng)兩匹？最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的懶馬效應(yīng)。――讓老板覺得你可有可無，你被踢開的日子就不遠(yuǎn)了。生產(chǎn)現(xiàn)場存在的問題點1.天天催料、天天趕貨，到處“救火”，忙得一團(tuán)糟；2.不良率就象水中的葫蘆此起彼伏，（滾邊、中芯筒）上次質(zhì)量事故剛處理完，相同的事故又發(fā)生了；3.現(xiàn)場材料，木板，產(chǎn)品推車，亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆，物料也不能及時退庫；4.半成品、返修品，在制品，越積越多，難以插腳；5.頻繁的換線，沒有及時清線，致使現(xiàn)場一片混亂，整理好了，維持不了一天；6.員工不服管理：解雇不是辦法，老是罵起不了多大作用，直接管理人員還有點管不動，那種“牛B”勁讓人難以忍受，人員的流失率加劇，流失的往往是一些有能力的。急需解決1.現(xiàn)場很多事情需要依靠下屬和同級部門共同努力，可是經(jīng)常是出了問題后，人人相互推脫，事情一誤再誤。2.品質(zhì)既要穩(wěn)定，又要不斷改善，致使品質(zhì)在穩(wěn)定與改善的矛盾中忽高忽低。3.工作做了不少，每天也忙忙碌碌，管理好象還是理不出頭緒。4.如何有效的推進(jìn)車間管理工作？主管要改善，老板要降本。5.生產(chǎn)現(xiàn)場如何有效發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進(jìn)？6.品種多，計劃變化頻繁，生產(chǎn)任務(wù)忽高忽低，如何提高生產(chǎn)車間柔型，有效的保證生產(chǎn)進(jìn)度？7.生產(chǎn)過程不穩(wěn)定，機(jī)器故障和產(chǎn)品質(zhì)量問題常常發(fā)生，如何有效的控制提高質(zhì)量和提高設(shè)備利用率？8.如何有效的與他人溝通和協(xié)調(diào)，如何激發(fā)下屬的主動性和責(zé)任心？......一：車間主任必備條件其實做車間主任是做管理中最難做的“官”！對下面要每天直接面對員工安排生產(chǎn)；對上面要向經(jīng)理匯報工作，是個出力不討好的差事。但是凡事都要有人做?。吭僭趺床挥懞靡策€要有人去做。做好車間主任，才有可能望上攀升去做經(jīng)理或廠長。1、車間主任自己的技術(shù)要過硬2、有良好的組織能力3、有良好的溝通能力4、理解生產(chǎn)管理的五大目標(biāo)質(zhì)量：要保證產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定地滿足客戶的要求。成本：要將各項成本控制在目標(biāo)范圍內(nèi)，并且不斷努力使之下降。交貨期：保證訂單按期交貨，使客戶滿意。安全：保證員工安全生產(chǎn)，給員工提供必需的勞保用品和安全的工作環(huán)境。人員士氣：提高員工的工作熱情和積極性二、如何實現(xiàn)管理的五大目標(biāo)（QCDSM)1、穩(wěn)定車間人員和培訓(xùn)新員工穩(wěn)定車間人員和培訓(xùn)新員工是保證產(chǎn)品質(zhì)量的一種有效的最直接的方法之一，不要讓員工做單一的工作，可以互換工種。2、降低成本減少報廢，返工，改善工藝，節(jié)約低值易耗品用量，就是降低成本，老板要的是減少浪費。3、保證員工安全生產(chǎn)保證員工安全生產(chǎn)，給員工提供必需的勞保用品和安全的工作環(huán)境。思考一下我們應(yīng)該做好那些工作呢？4、提高員工的士氣提高員工的士氣可以從精神鼓勵和物質(zhì)獎勵著手。根據(jù)具體情況來核定員工的工資。讓員工感覺到你和他們是站在一起的。你的今后工作就好做很多。5、生產(chǎn)計劃，這是車間工作的前提“手中有糧，心中不慌”，一切工作要有計劃性，計劃不到，一步不靠，要認(rèn)真調(diào)度好各工序的人員，設(shè)定機(jī)械動力配置，挖掘能量，減少浪費。三、工作講究方法性，注重實效常見到這樣的情況，生產(chǎn)過程中我們的主任一旦發(fā)現(xiàn)了問題，便立即召集本車間職工開現(xiàn)場會，可謂是雷厲風(fēng)行。主任們講得是聲嘶力竭，叫、吼、甚至于罵，說如果以后再出現(xiàn)這樣的問題將如何如何……，但屁股一轉(zhuǎn)，他說不定已經(jīng)把剛才的話忘了一半；或許是事務(wù)太多，或許是收不起功，不去驗證，不去跟蹤；或許還有老好人的思想；或許……難怪員工們把你的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，一、二天還有改變，三天一過又恢復(fù)以前，于是乎，問題還是老問題，會議還是老會議，話還是那幾句老生常談。其實，這還是一個工作方法的問題，方法用對，事半功倍。應(yīng)從以下幾方面入手：(一)選好班組長(二)遇事要帶頭(三)作風(fēng)講民主(四)批評講方法(五)為人講公平四、運作講究數(shù)據(jù)性，這是車間工作的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理工作是車間的一項基礎(chǔ)性工作，是生產(chǎn)運行質(zhì)態(tài)好壞的主要依據(jù)。車間主任數(shù)據(jù)管理要抓好三性：（一）、是講求可操作性：針對工序設(shè)置，崗位設(shè)置，流程設(shè)置，設(shè)定科學(xué)的表式，要一環(huán)套一環(huán)，上道工序數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)下道工序有章可循，有據(jù)可依。（二）、是講求真實性：車間主任應(yīng)挑選有文化、懂技術(shù)、會管理、作風(fēng)正派、做事塌實的同志擔(dān)任班組長或數(shù)據(jù)員，當(dāng)日生產(chǎn)，當(dāng)日跟蹤檢查，當(dāng)日數(shù)據(jù)匯總。務(wù)必做到真實、準(zhǔn)確。應(yīng)給員工的勞動所得，一分不少；搞花樣、玩水份、混水摸魚多拿酬薪，一分不給。必要時，樹立正反典型，獎?wù)媪P假，促使員工通過自身的工作來挖掘機(jī)械能量，減少浪費，工藝創(chuàng)新，達(dá)到增收的目的。（三）、是講求連續(xù)性：考勤數(shù)據(jù)、定額數(shù)據(jù)、交接數(shù)據(jù)、首檢數(shù)據(jù)構(gòu)成了車間的正常生產(chǎn)活動。而主任每月三次的盤點數(shù)據(jù)和運行分析數(shù)據(jù)，是建立在前者基礎(chǔ)之上的分析匯總，前者工作抓好抓實抓習(xí)慣了，對后者工作就會了如指掌、應(yīng)對自如。反之，數(shù)據(jù)管理有布置無檢查，有今天無明天，有交待無跟蹤，有發(fā)覺無措施，只會造成思路不清，數(shù)據(jù)不實，情況不明，陷入工作的被動之中。最后的忠言千萬不要意氣用事，否則問題會越變越糟！

三、中學(xué)生該怎么提高寫作能力

1、我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，按理說回答這個問題不夠?qū)I(yè)。我就談?wù)勎易陨淼慕?jīng)驗吧。我對自己寫作水平比較確定的有幾件小事，分別處在學(xué)習(xí)生涯的幾個階段。

2、第一次是三年級的第一次期末考試，那是第一次考試作文，看圖寫作文。我謹(jǐn)記老師平時教的方法，按照一定的順序描寫，得了滿分。特別高興。給我的經(jīng)驗就是一定要聽老師講的方法。后邊的四五六年級我都特別喜歡雷打不動的作文課上聽老師解析作文。

3、第二次是初三的時候，老師給的題目是“有志者事竟成”，我我居然沒過腦子寫了“有智者事竟成”，志氣和智商只差，秉承一直以來自己利益引經(jīng)據(jù)典的手法，我們悶著頭洋洋灑灑寫了一大篇。90分?。?0分的都不多）老師發(fā)作文的時候說我是抄的？！我沒抄?。∧悄阍趺锤念}目了？我才發(fā)現(xiàn)我居然跟別人寫的題目都不一樣？！算了，說我是抄的，我抄的我自己的！90分挨批都高興~

4、第三次是高一的時候自己也不知道寫了個什么，居然成了優(yōu)秀，還編進(jìn)了學(xué)校優(yōu)秀作文匯編！大概是一直秉承自己立意引經(jīng)據(jù)典的手法?？墒堑搅烁叨至宋睦?，新的語文老師對我的手法不感冒。（一直以來我擅長寫記敘文，新老師喜歡議論文，說明文與看不上眼）。這位老師第一次就給我打了個不及格，并且在課堂上讓不及格的舉手（就三個，包括我~）。給我打擊的~不會寫議論文！常常議論摻雜記敘，四不像，常常不及格。直到高三我和老師才在作文上和解：我偶爾可以寫議論文，但前提是議論文拿到高分。

5、我非常感謝我的語文老師們，她們以自己獨特的方法交給了我如何寫作文。我寫這些就是想表達(dá)，一定要聽老師的講解和推薦，堅持自己立意，不過度抄襲，必定會有屬于自己的寫作風(fēng)格。

四、怎么提升教學(xué)能力

認(rèn)真鉆研教材，組織教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的基本情況組織教學(xué)，因材施教，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。