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1. 專升本留學(xué)哪個(gè)國(guó)家最快
2. 去日本?？粕T士是本碩連讀嗎
3. 大專生如何申請(qǐng)日本留學(xué)呢
4. 山東日語專業(yè)專升本
5. 日本藝術(shù)留學(xué)過程是怎樣的

一、專升本留學(xué)哪個(gè)國(guó)家最快

院校推薦：專升碩院校QS排名200位左右

授課語言：西/英配中文助教時(shí)間：1年制

院校推薦：馬德里歐洲大學(xué)、卡斯蒂利亞.拉曼卻大學(xué)

授課語言：日語授課（本文來源：wWw.KengNiao.Com），需要先就讀日本語言學(xué)校1年左右

時(shí)間：碩士學(xué)制2年總時(shí)間3年左右

二、去日本?？粕T士是本碩連讀嗎

日本沒有專升碩。我們所說的都是指日本以外的大學(xué)15年學(xué)歷申請(qǐng)日本大學(xué)的大學(xué)院研究科課程。和本碩連讀沒關(guān)系。

三、大專生如何申請(qǐng)日本留學(xué)呢

大專畢業(yè)可以去日本留學(xué)，大專畢業(yè)去日本留學(xué)的途徑有：途徑一：專升本：直接插班在大專學(xué)分獲得認(rèn)可前提下，大專生可選擇將自己的學(xué)分轉(zhuǎn)到國(guó)外學(xué)校，并直接插班就讀其大學(xué)本科二年級(jí)或三年級(jí)。這種形式主要適合具有三年制學(xué)歷，且專業(yè)對(duì)口的學(xué)生。優(yōu)勢(shì)：專業(yè)延續(xù)性強(qiáng)，可以申請(qǐng)減免一部分學(xué)分和課程，并能在較短的時(shí)間內(nèi)拿到有效學(xué)位。弊端：專業(yè)要求受限制，留學(xué)專業(yè)必須與以往專業(yè)對(duì)口或相關(guān)。途徑二：專升本：重新來過所謂重新來過，是指從國(guó)外的大學(xué)本科一年級(jí)開始讀起。這主要適合想讀比較好的學(xué)校，又不一定讀回以往專業(yè)的二年制大專生。優(yōu)勢(shì)：突破了學(xué)校和專業(yè)的局限性，學(xué)生可以根據(jù)自己的愿望和興趣選擇專業(yè)。劣勢(shì)：學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)擔(dān)保費(fèi)用高，簽證風(fēng)險(xiǎn)大。由于大專生一般比高中畢業(yè)生大兩至三歲，需要多花好幾年的時(shí)間才能完成學(xué)業(yè)，所以在申請(qǐng)簽證時(shí)很有可能被懷疑學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純而被拒簽。途徑三：專升碩：預(yù)科先行對(duì)于二年制大專畢業(yè)的學(xué)生以及工作經(jīng)驗(yàn)不足的三年制大專生，國(guó)外高校一般要求先讀半年到一年的碩士預(yù)科課程，學(xué)習(xí)語言及本科期間的核心課程，才可以繼續(xù)升讀碩士學(xué)位課程。優(yōu)勢(shì)：碩士預(yù)科課程對(duì)學(xué)生的英文能力要求不高，雅思一般只要求5.5分左右。對(duì)于有比較突出的工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者，雅思成績(jī)要求5.0，而且在簽證方面，由于工作經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)足也非常順利。劣勢(shì)：專業(yè)限制多，學(xué)校排名大多不高，知名度不強(qiáng)。途徑四：專升碩：直接升碩一般全日制三年大專畢業(yè)的學(xué)生都可以選擇專升碩的課程，只要專業(yè)對(duì)口，這類學(xué)生可直接報(bào)讀碩士課程。優(yōu)勢(shì)：能在最短的時(shí)間里最快拿到有效的最高學(xué)歷。一般最多不過兩年的時(shí)間就可以拿到碩士文憑，比在國(guó)內(nèi)必須先考上本科、再報(bào)讀研究生，節(jié)省了起碼一年半到兩年半的時(shí)間，同時(shí)費(fèi)用經(jīng)濟(jì)。取得的碩士學(xué)位能得到全球認(rèn)可。劣勢(shì)：可選擇學(xué)校有限，而且轉(zhuǎn)專業(yè)較難。只有商科方面的入學(xué)要求比較寬松，對(duì)申請(qǐng)人只有學(xué)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的要求。語言學(xué)校（一）語言學(xué)校入學(xué)條件1、滿12年的基礎(chǔ)教育（即高中畢業(yè)，有高考成績(jī)者，可獲得更高的簽證率）2、最終學(xué)歷至今3年以內(nèi)（非固定條件）3、日語能力需有150小時(shí)以上的日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷；同時(shí)已取得JLPT三/四級(jí)或日語

J.TEST

四、山東日語專業(yè)專升本

大學(xué)語文、計(jì)算機(jī)，綜合一（基礎(chǔ)日語、日本概況）、綜合二（聽力、會(huì)話）這是2010年考試大綱的規(guī)定，2011年應(yīng)該不會(huì)有什么大的變動(dòng)吧

五、日本藝術(shù)留學(xué)過程是怎樣的

如今申請(qǐng)日本藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)越來越多，其中女子美術(shù)大學(xué)深得不少女孩子的青睞。今天小編就給大家介紹一下日本女子美術(shù)大學(xué)怎么樣，希望對(duì)你有幫助。

女子美術(shù)大學(xué)，英文名稱：JOSHIBIUNIVERSITYOFARTANDDESIGN。是于1949年設(shè)立的日本私立大學(xué)。大學(xué)的簡(jiǎn)稱為：“女子美”。1900年，與當(dāng)時(shí)的男子學(xué)校“東京美術(shù)學(xué)校”相對(duì)應(yīng)而設(shè)立的“私立女子美術(shù)學(xué)?！保潜拘Ｇ吧?。也是日本國(guó)內(nèi)最具歷史的私立美術(shù)大學(xué)。

女子美術(shù)大學(xué)的建學(xué)精神是：1、通過藝術(shù)使女性自立、2、提高女性的社會(huì)地位、3、培養(yǎng)女子藝術(shù)教育者。學(xué)校歷經(jīng)女子美術(shù)專業(yè)學(xué)校之后，于1949年做為新體制大學(xué)開始發(fā)展。

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，也有側(cè)重于實(shí)際工作的美術(shù)系統(tǒng)，包括傳統(tǒng)的領(lǐng)域，“電影”，“日本畫”，“打印”，“工藝”，“立體藝術(shù)”五個(gè)方面。藝術(shù)培訓(xùn)傳統(tǒng)上是以個(gè)人的主體性為基礎(chǔ)創(chuàng)造的，但有時(shí)也是通過反復(fù)的工藝創(chuàng)造性活動(dòng)來建立自我的藝術(shù)家。隨著這個(gè)部門相當(dāng)于新趨勢(shì)藝術(shù)，我們已經(jīng)腫大邊界之外的表示區(qū)域的，課程是高效，誠(chéng)信，如滿足多樣化。而在從藝術(shù)學(xué)院的同時(shí)，它是通過視超越組成的多元化的方式流派點(diǎn)追求一致的敬業(yè)精神，和聚集到原來的專家通過實(shí)踐。通過實(shí)證的材料和方法的練習(xí)，考慮到客觀的評(píng)價(jià)代表個(gè)人手中，分析，你可以期望的結(jié)果，如下面通過一個(gè)獨(dú)特的系統(tǒng)，系統(tǒng)地研究。

21世紀(jì)設(shè)計(jì)的綜合區(qū)域越來越多，越來越多樣化。我們有七個(gè)研究領(lǐng)域，以尋求設(shè)計(jì)世界的各種社會(huì)需求和學(xué)生未來發(fā)展的可能性?！耙曈X設(shè)計(jì)”尋求視覺傳達(dá)和視覺模型表達(dá)?！爱a(chǎn)品設(shè)計(jì)”實(shí)踐人與物的創(chuàng)意創(chuàng)意活動(dòng)，背景與環(huán)境中的生活環(huán)境?！碍h(huán)境設(shè)計(jì)”這三個(gè)研究領(lǐng)域，從人與空間，人與自然兩方面提出創(chuàng)造性的生活環(huán)境，同時(shí)向模擬與數(shù)字方向推進(jìn)研究。

除了這些，信息和通信研究下一代關(guān)鍵字“媒體”的整體造型表現(xiàn)，混亂的人與現(xiàn)代社會(huì)生活的關(guān)系的愈合，探索各種創(chuàng)意活動(dòng)“療傷”的，所產(chǎn)生的人類和關(guān)系的衣服，并從內(nèi)部環(huán)境的表示方法/身體外進(jìn)行的理論和模型“時(shí)尚家紡”的創(chuàng)造性的工作，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)的融合促進(jìn)對(duì)社會(huì)的設(shè)計(jì)教育“藝術(shù)“農(nóng)產(chǎn)品”這四個(gè)研究領(lǐng)域?qū)脑O(shè)計(jì)和藝術(shù)兩方面接近。

這些設(shè)計(jì)7個(gè)研究領(lǐng)域旨在進(jìn)行更廣泛，更先進(jìn)的研究和創(chuàng)意活動(dòng)。

藝術(shù)繼續(xù)創(chuàng)作，從過去，現(xiàn)在和未來，充滿了曖昧的作為永恒的表示行為的人。今天調(diào)配各種表達(dá)的世界，根據(jù)對(duì)結(jié)構(gòu)分析，藝術(shù)和文化部門的社會(huì)藝術(shù)通過“色彩學(xué)”，“藝術(shù)史”，“藝術(shù)表現(xiàn)的4個(gè)研究領(lǐng)域的要求”，“藝術(shù)教育”，色彩的藝術(shù)-我們要建設(shè)的歷史和代表性，教育的一個(gè)復(fù)雜和多元化的藝術(shù)理論研究。

“色彩學(xué)”是從兩個(gè)角度來看的心理方面和色彩的現(xiàn)實(shí)的顏色光學(xué)方面接近?！八囆g(shù)史”是歐洲，日本和東方藝術(shù)史的藝術(shù)，在現(xiàn)代的日本藝術(shù)史的領(lǐng)域，做歷史分析作品和作家，對(duì)生產(chǎn)狀況等。在“藝術(shù)表現(xiàn)”，當(dāng)代藝術(shù)場(chǎng)景的預(yù)期，包括傳代培養(yǎng)，流行文化，文學(xué)和批評(píng)接近本領(lǐng)域中，例如通過投影，等圖像分析，以提供一個(gè)新的跨學(xué)科領(lǐng)域的研究的形式。此外，我們的目標(biāo)是培訓(xùn)與實(shí)際工作和理論研究的高度知識(shí)和技能，從“藝術(shù)教育”的兩側(cè)藝術(shù)教育家。

隨著科研，生產(chǎn)的任何區(qū)域，并組織在藝術(shù)院校適當(dāng)?shù)恼n程，把升值的兩個(gè)，我們將努力開發(fā)人力資源，這是各種流派活躍，如科研，教育和言論自由的未來預(yù)期。

1.對(duì)藝術(shù)有著深厚而廣泛的學(xué)術(shù)知識(shí)和技能，并尋求那些有志于成為自立的藝術(shù)家，研究人員和教育工作者，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)在各自的領(lǐng)域里成為先進(jìn)的專家學(xué)者。

2.對(duì)于所需要的素質(zhì)和能力，“觀點(diǎn)廣泛，藝術(shù)思想廣泛的人群”，“有問題意識(shí)，積極靈活處理問題的人”，“豐富的表現(xiàn)力和對(duì)知識(shí)的深入探究”有心的人“可以引用。申請(qǐng)材料：證件照護(hù)照?qǐng)?bào)名表和履歷書畢業(yè)學(xué)歷證明/在讀學(xué)歷證明成績(jī)單語言能力證書生活照電子版自我介紹語言要求：JLPT成績(jī)四、學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)

女子美術(shù)大學(xué)主要有兩個(gè)校區(qū)，分別是衫并校區(qū)和相模原校區(qū)。衫并校區(qū)是在東京地區(qū)，主要有短期大學(xué)部、蕓術(shù)學(xué)部設(shè)計(jì)表現(xiàn)學(xué)科、大學(xué)院美術(shù)研究科設(shè)計(jì)専攻、付屬高等學(xué)校中學(xué)校、法人本部、同窓會(huì)本部等，而相模原校區(qū)坐落在神奈川縣，主要包括蕓術(shù)學(xué)部美術(shù)學(xué)科、蕓術(shù)學(xué)部設(shè)計(jì)工蕓學(xué)科、大學(xué)院美術(shù)研究科、女子美術(shù)設(shè)計(jì)交流中心等，大多數(shù)學(xué)生在相模原校區(qū)，會(huì)有部分學(xué)生是在衫并校區(qū)上課的，但是無論哪個(gè)校區(qū)，校區(qū)的交通都很方便，環(huán)境也是超級(jí)的安靜，就連學(xué)校的設(shè)計(jì)和風(fēng)景也能感受到女子美術(shù)大學(xué)特有的氣質(zhì)。