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1. 四支隊伍包括哪些人
2. 提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的意義

一、四支隊伍包括哪些人

駐村工作隊脫貧四支隊伍是指：駐村工作隊、第一書記、幫扶責任人、兩委班子。這4支隊伍。第一書記：是指從各級機關優(yōu)秀年輕干部、后備干部，國(鏗鳥百科網(wǎng)|kengniao.com)有企業(yè)、事業(yè)單位的優(yōu)秀人員和以往因年齡原因從領導崗位上調整下來、尚未退休的干部中選派到村（一般為軟弱渙散村和貧困村）擔任黨組織負責人的黨員。

二、提高幼兒園教師隊伍穩(wěn)定性的意義

1、幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育無疑是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。對于孩子的許多重要能力、個性品質的形成非常重要。在這個時期對孩子施以正確的教育，好好引導，形成孩子們的良好的個性、品質，對其一生都有重要影響。幼兒時期也是智力開發(fā)的最佳時期，是人格健全的關鍵期。同樣的，也是性教育的關鍵期。

2、既然幼兒時期是智力開發(fā)、人格健全、性教育的關鍵期。所以，幼兒教育是決定孩子人生的命運與幸福的大事。而這些工作必須是由老師和家長共同完成的。

3、幼兒教師這一勞心又勞力的工作是艱辛和不易的，同時，對一位合格的幼兒教師提出了很高要求，她必須具備的耐心、愛心、童心和責任心。要尊重幼兒，以民主、平等、充滿愛心的態(tài)度，對每一個孩子。現(xiàn)代社會對兒童早期教育的重視，幼兒教師的地位和作用日顯重要。所以，一個穩(wěn)定的幼兒教師隊伍是多么重要。

4、當然，我們不否認，現(xiàn)實中的確存在這樣幾種不同狀態(tài)的教師，有些教師的工作只是為了謀生，只感受到了工作的苦、累，感受不到工作的快樂和幸福；但大多數(shù)教師雖然很苦很累，但為了可愛的孩子們和職業(yè)良心，依然奮斗在崗位上，唯一的成就來自孩子們的進步和成長；這些教師以主人翁的姿態(tài)，全身心投入，既創(chuàng)造了職業(yè)的育人價值和社會價值，又實現(xiàn)了自己的人生價值。

5、而社會上，許多人對幼兒教師這一職業(yè)缺乏正確的理解和認識，以為，父母，爺爺奶奶，保姆，乃至下崗女工隨隨便便就能做到像幼師一樣。甚至于社會上的有些人還會認為幼兒教師只不過是帶帶孩子而已。一方面，社會和家長們往往提出一些不切實際的要求，強調教師應具有奉獻精神，把教師“神圣化”、工具化的同時卻忽略了教師作為普通人的一面，忽略了教師自身的各種需要，一些不考慮教師工作承受量的任務成了異化的勞動，加重了教師的身心壓力。另一方面，認為幼兒教師的工作只是一種保姆式的簡單勞動，這些認識都嚴重影響到老師們對自己職業(yè)的認同度和滿意感。

6、教師職業(yè)不僅要服務于社會、還要讓教師享有一定的權利、待遇、地位以及自我發(fā)展和自我實現(xiàn)內在價值的機會。要以人為本、師德為先、能力為重、終身學習。要弘揚團隊合作的精神，要建立有效的表揚，贊賞、提升等方式的激勵機制，增強團隊執(zhí)行力和凝聚力。我們應該營造一種溫馨、寬松的工作環(huán)境，而保證幼兒教育教師隊伍的穩(wěn)定性。