提升學科品質(提高教學質量的幾點做法)?
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- 提高教學質量的幾點做法
- 提高網課教學質量的方法有哪些
- 提高教學質量的具體做法有哪些
一、提高教學質量的幾點做法
一、加強教學常規(guī)管理,向管理要質量(一)認真?zhèn)湔n,備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結合學生實際,編制教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每周一次的集體備課制度,講究備課實效。備課的基本要求:認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據,教師應認真學習領會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,整體把握教學內容之間的聯(lián)系和銜接。1、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。2、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案,其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。3、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經驗、提高教學水平。4、堅持每周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。5、以課題為龍頭帶動教研,語文教研組開展“新課程模式下的備課改革”課題研究,以四種表格模式為主,重點減輕教師的備課負擔,同時進行必要的業(yè)務自學和教學研究。(二)認真上課課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié),是實施教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質疑、調查、探究,努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。上課的基本要求:1、認真作好課前準備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋上課,不坐著上課。3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。4、不得提前下課,不準拖堂。5、關心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權利。6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關的事。9、嚴格按課表上課,不私自調課、占課,因病因事調課需經教導主任同意并做好登記。10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。11、理化生教師做好演示和分組實驗。(三)認真輔導輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。要求做到:1、認真擬定優(yōu)等生、后進生輔導計劃,并做好輔導記載和成績跟蹤。2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。3、根據不同對象確定不同輔導內容,采取不同的輔導措施,對后進生要熱情關懷、重點輔導,對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),發(fā)展其特長,并依次帶動中間的學生,以求得全校學生的共同發(fā)展。4、結合學生實際情況,實施分類輔導,使后進生的成績有明顯進步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。(四)精心布置和認真批改作業(yè)教師要根據教材內容,精心設計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。教師要認真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實為改進教學和提高質量服務。布置和批改作業(yè)的基本要求:1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調查等,要求九年級每周開設一節(jié)閱讀課,七、八年級每周開設兩節(jié)閱讀課,力求能開拓學生知識面,啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。2、作業(yè)的內容要精選,份量適當,難易適度,并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學生負擔,又能保證練習質量。課堂作業(yè)必須當堂完成。3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改,作文必須在下次習作前批改結束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導性,字跡要工整。5、重視作業(yè)的講評,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚,同時督促學生訂正錯誤,對無力訂正的學生應進行面批。(五)認真進行考核1、嚴肅考試紀律,學生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象。2、評分標準客觀、統(tǒng)一,閱卷做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計,成績評定繼續(xù)實行等級制。3、鼓勵和引導學生自我評價,注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價,各班建立學生成長記錄袋。4、做好學生綜合性評價工作,以道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據,全面反映學生的發(fā)展狀況。二、重過程管理,向過程要質量為強化教學過程管理,確保我校教學質量奮斗目標的全面完成,必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學過程管理制度:1、堅持聽課制度(1)學校行政每期聽課、評課不少于20節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。(2)教研組長聽課、評課不少于15節(jié),其中隨堂聽課不少于10節(jié)。(3)課后要主動與授課教師交換意見,提出自己對該課堂教學的意見和看法,使教師不斷轉變教學觀念,改進教學方法。(重點以2+2模式開展評課)(4)教導處、教科室、教研組定期、不定期進行教學常規(guī)抽查,巡視班級教學狀況,強化課堂教學監(jiān)管力度。2、堅持教學巡導制度成立以校長為組長,其他行政人員為成員的教學工作巡導組,定期不定期對所轄小學教學工作進行巡視和督導,確保教學工作正常運行。3、堅持學月檢查制度(1)每學月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。(2)每次檢查要有結論、檢查人要簽名,加蓋學校公章并做詳細記載。(3)每次檢查后,學校要在教師會上作總結,對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵,對存在的問題要實事求是地提出,限期整改。4、堅持教學質量監(jiān)控制度(1)教導處認真做好學期、學年考試安排并及時召開全片教學質量分析會,找問題,添措施,不斷改進教學方法,千方百計提高教學質量。(2)每次教學質量分析會,應找準薄弱年級、薄弱學科和薄弱教師的薄弱問題所在,采取有效措施,加以重點督導,制定相應的復習計劃。
二、提高網課教學質量的方法有哪些
1、網課是疫情期間進行教學的必經之路,所以老師,家長,學生三方都應該做出努力,去適應這種新型的教學方式。
2、首先,從老師的角度,建議做好課前,課中,和課后三個環(huán)節(jié)的設計。課前要和學生做充分的預習溝通,因為線上教學不像教室教學那樣直接,所以為了達到最好的聽課效果,學生必須做充分的預習。老師要設計好如果檢驗預習效果,否則也是達不到預習目的的。課中的設計需要老師充分調動各種教學資源,包括設備,網絡,平臺等,和學員保持持續(xù)的互動,讓學員感受到壓力,而不是散漫的可聽可不聽,另外老師要改變傳統(tǒng)的嚴肅教學方法,網絡授課就要符合網絡授課的特別,增加趣味性,始終抓住學生興趣和注意力。課后一定要有監(jiān)督機制,通過線上作業(yè)或者測試的方式,形成教學閉環(huán)。
3、然后,從家長和學生這一端,也要做出努力。首先,要給學生做心理建設,讓他們知道線上教學是替代了課堂教學,不是額外多出來的,錯過了就錯過了,要專心聽講。再就是家長要給學生提供安靜舒適的學習環(huán)境,網課還依賴于網絡質量,這都是家長需要做的。
三、提高教學質量的具體做法有哪些
學校:1.樹立質量標準。根據教育方針、培養(yǎng)目標、教育任務、教學大綱和教科書內容要求來制定,對教學質量的評價要轉向以學習者為中心的軌道上。
2.重視教科研工作。組織教師積極參加校本培訓工作,并從學校實際出發(fā),認真開展校本研討工作
3.加強質量控制。學校隊教學質量的管理堅持求真務實,忌形式主義,走過場。
4.更新質量觀念。確立全體發(fā)展觀,相信沒有一位學生都是可以培養(yǎng)造就的(本文來源:www.KengNiao.Com),對學生既養(yǎng)個要求,又平等對待;確立主動發(fā)展觀增強學生主體意識,落實學生主體地位,引導學生在教學活動中全心參與,全體參與,全面參與,全程參與。
教師:1.培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師,是推動學生學習的內部力量,所以要調動學生的主動性。
2.注重培養(yǎng)學生學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)課堂上聽講的習慣、說的習慣、思考的習慣和認真做作業(yè)的習慣。
3、培優(yōu)輔差,持之以恒。由于學生先天條件。所受教育以及生活環(huán)境不同,所以出現(xiàn)差異在所難免。
4.高效利用好40分鐘的課堂。課堂是教師實現(xiàn)自我,展現(xiàn)自我的舞臺,使學生學習知識,不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學成績的主戰(zhàn)場。主戰(zhàn)場好了,教學的效率和質量都有了。因此教師應當充分備課,備教材、學生、教學,以高效完成課堂教學。