小學數(shù)學升學考試有多難?2003年全國高考數(shù)學很難嗎?
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- 數(shù)學競賽難嗎
- 有人說中學數(shù)學很難,這是為什么
- 小學生需要學習奧數(shù)嗎那些題很偏很難,考試有用嗎
- 小學數(shù)學重要嗎
- 2003年全國高考數(shù)學很難嗎
一、數(shù)學競賽難嗎
1、難。數(shù)學競賽考的是對數(shù)學知識的綜合運用,當然也需要積累一些公式,玩數(shù)學競賽的前提是要先學完高考數(shù)學所需要考的內(nèi)容,對其比較熟悉之后才能開始玩。我只嘗試過全國高中數(shù)學聯(lián)合競賽,就拿它來講吧!
2、該賽事分為一試和二試(加試),一試試卷一共11道題,8道填空題共64分,每道8分,解答題共3題,第一道16分,其余兩道20分,要求在80分鐘內(nèi)完成。一試是高考的加強版,考察的內(nèi)容與高考的很相似,但比高考要難,它既要求學生對一些公式要掌握,如一些三角恒等變換公式,遞推數(shù)列的通項公式等,它也考學生對數(shù)學知識間的轉(zhuǎn)換,如一些解方程組或不等式組的問題的問題轉(zhuǎn)換到求向量的乘積問題等。二試的話考察的內(nèi)容可以說與高考的關(guān)系不大。二試試卷只有4道解答題,共180分,前兩道題每道40分,后兩道每道50分。要求150分鐘內(nèi)完成。二試就是考這四塊:代數(shù)、幾何、組合、數(shù)論。尤其是數(shù)論,沒學過競賽的同學基本上對數(shù)論題那是無從下手。聽一些過來人講準備二試的時候選一個你比較擅長的板塊去準備,因為二試中每道題的難度都很大,都需要很長的時間思考。對于我個人來講,準備代數(shù)中的不等式的話拿分的幾率比較大,當然數(shù)論的話準備充足也可能可以拿分。
3、當然,如果一些基礎好同學想考名校的話,可以嘗試下做一試的題目,鍛煉下自己的思維,對在高考數(shù)學中解決難題很有幫助。祝各位考生都成功考上自己理想中的大學。
二、有人說中學數(shù)學很難,這是為什么
1、同樣的東西有些人能學懂,有些人學不明白,正常。
2、但并不影響人們成才,不只是書本知識能讓人成才,成名。
3、張作霖小獸醫(yī)出身,王寶強去當俗家弟子也成了名,展示自己的才能。陳永貴,就是一個農(nóng)民,天天弄個白頭巾,放在那個位置他就是副總理。劉項也沒說讀什么博士。
4、人貴在知天命,貴在識時務,貴在有機遇,貴在有貴人。
三、小學生需要學習奧數(shù)嗎那些題很偏很難,考試有用嗎
我認為小學的奧數(shù)是沒有必要學的!
目前我國小學生學習奧數(shù)的現(xiàn)象非常嚴重,不僅加重了學生的課業(yè)負擔,也增加了家長的經(jīng)濟負擔,最要命的是很可能起到南轅北轍的效果。奧數(shù)是1986年由著名數(shù)學家華羅庚先生從蘇聯(lián)引進的“華杯賽”為最初形態(tài)開始,逐漸形成了一項“全民運動”??。這些年,更是愈演愈烈,成了小學生課外輔導班的標配,甚至是許多重點初高中的招生標準,真是咄咄怪事,坑害了不少孩子啊??!我國政府早在2018年,就明確提出不提倡中小學生學習奧數(shù),嚴厲禁止各地將小升初、中考、高考與奧賽成績掛鉤。希望家長朋友能夠引以驚醒?。槭裁礇]必要學奧數(shù),原因如下:
2.奧數(shù)扼殺了孩子們學習數(shù)學的興趣:
學任何東西要想獲得深入研究和長足發(fā)展,興趣非常重要。可是讓孩子們過早地接觸復雜的數(shù)學難題,這些偏、難、怪的題會挫敗孩子們的自信心,讓他們一提數(shù)學就頭疼,根本不愿意多研究,多看數(shù)學問題,這是在迫害孩子啊!
3.有些所謂的奧數(shù)是簡單的問題復雜化:
一些所謂的奧數(shù)題,比如雞兔同籠…等數(shù)學問題,只要孩子到了小學3、4年級學會了列方程,很簡單就能解決的問題,放到低年級讓學生們用更為復雜的低年級數(shù)學列算式的方法解決,這根本就是在折磨孩子們。
4.中考、高考不考奧數(shù)的內(nèi)容:我國的數(shù)學教材中沒有所謂的奧數(shù)問題,中考、高考的試卷上也不考奧數(shù),可是往往學過奧數(shù)的學生,做題時,思路總是偏的,往往愛鉆牛角尖,數(shù)學成績并不高。
綜上所述,奧數(shù)不應該成為家長和孩子們的負擔,更不該成為小學教育的標配,這些年中國全民學奧數(shù),可是數(shù)學大師卻沒見幾個??!建議家長們?yōu)樽约汉⒆拥慕】党砷L負責,千萬別跟風而掉進奧數(shù)學習的大坑?。?/p>
四、小學數(shù)學重要嗎
1、小學數(shù)學學習最重要的培養(yǎng)良好的思維習慣。
2、機械式的解題套路要有,但不能過多。
3、更多的時候,解題可以舍近求遠,就是不要用所謂的公式解題,而應該讓學生自己思考方法。當一個學生解一個題,繞了很多彎路才做出,這時千萬不要否定他的解法,因為這樣的學生更能思考,更能學好數(shù)學。
五、2003年全國高考數(shù)學很難嗎
很難很難…能考及格就很不錯了。因為當年沒學求導,數(shù)學歸納法,立幾的向量法還有數(shù)列中的遞歸數(shù)列而卷中題只用這些方法才好做,用傳統(tǒng)方法很難做出(本文來源:www.KengNiao.Com)來,直接的后果就是:課本重編,把原來高數(shù)中的求導,向量法等內(nèi)容下放到高中課本中。卷中還鬧了個笑話:文科竟出了一復數(shù)題,而文科學生根本沒學過復數(shù),出題者也被批的很厲害,結(jié)果2004年的全國卷就變得很簡單了,呵呵o(∩_∩)o...